《二十年后回故乡》公开课教案及反思表格.docVIP

课 题 五年级上册：习作二 共 1 课时 第 1 课时 教 学 内 容 《二十年后回故乡》 教 学 目 标 重点、难点或关键 1、引导学生关注生活，留意家乡现状，以“二十年后回故乡”为内容写一篇想象作文，培养学生热爱家乡的情感； 2、引导学生充分展开丰富、合理的想象，拓展学生的思维； 3、学习本组课文表达感情的方法，适当运用到自己的习作当中。 1、要引导学生充分展开合理想象。 2、要引导学生注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用在自己的习作当中。 教学具准备 多媒体课件 教学时间 执教 教 学 过 程 设计意图 一、激发兴趣，积淀思乡情感 1、生诵读思乡怀乡的古诗。 （1）生齐背日积月累。（2）问：读了这些古诗句你有什么想法？ 2、有人说，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去……有人说，乡愁是春蚕，啃着绿绿的桑叶，吐着不尽的细丝，结着层层的厚茧……是啊，家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人魂牵梦绕的地方。今天，我们来写二十年后的故乡。二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？ 板书：二十年后回故乡 3、提出习作要求，明确想象重点和习作重点。 4、过渡: 今天，我们要写二十年后的故乡。二十年后，我们和周围的一切会怎么样？下面我们来看一组相片。 二、开拓思路 ，指导学生选材 1、出示一组照片，让学生