第十二新教材章节领导的基本观点(《组织行为学》罗宾斯中文12资料.pptVIP

* * * * * * ? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved. 领导者—成员交换理论 领导者—成员交换理论 领导将某些下属划作圈内人 (最喜欢的) 基于能力，或者是与领导者的协同性和相似性 与这些圈内人“交换” 将比圈外人更有效 结果：与圈外人相比，圈内下属得到的绩效评估等级更高、离职率更低、对主管更满意、总体的满意度也更高。 ? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved. 领导者—成员交换理论 E X H I B I T 12–3 ? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved. 路径—目标理论 前提假设： 领导者必须帮助下属达到自己的目标，并为他们清理前进途中的各种障碍 领导者可以根据不同的情境表现出任何一种领导风格 (环境情境下属情境) ? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved. 路径—目标理论 E X H I B I T 12–4 ? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved. 领导者—参与模型 前提假设： 基于决策树模型制定一系列规则，指导领导者确定参与决策的类型和程度。 从12项权变变量来考虑是否让下属参与决策。 ? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved. 修订版的领导者—参与模型中的权变变量 E X H I B I T 12–5 决策的重要性 获得下属对决策承诺的重要性 领导者是否拥有充分的信息做出良好的决策 领导者是否拥有充分的信息做出良好的决策 专制决策是否可以获得下属的承诺 下属是否可以“领会”组织的目标 在下属找出的所有解决方案中，相互间是否可能存在冲突 下属是否拥有必要的信息做出决策 时间对于领导者的制约是否限制了下属的参与 把地理位置上分散的员工聚在一起共同做出判断的成本是否过高 领导者在最短的时间里做出决策的重要性 使用参与风格作为工具来发展下属的决策技能的重要性。 ? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved. 哪一领导理论提出领导者是不可培训的？ 俄亥俄州立大学的研究 费德勒权变变量理论 密歇根大学的研究 路径—目标理论 以上所有理论 本章小测：领导 ? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved. 哪一领导理论提出领导者是不可培训的？ 本章小测：领导 只有费德勒权变变量理论提出领导风格是固定不变的，不可以培训的。但是，以上理论都有什么共同之处呢？ 俄亥俄州立大学的研究 费德勒权变变量理论 密歇根大学的研究 路径—目标理论 以上所有理论 ? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved. 本章小测: 领导 本章讨论的理论中哪一个能很好的解释领导者在新兵训练营中是如何领导他们下属的？为什么可能是有效的？ 赫塞布兰查德的情境理论解释道：像许多新兵训练营中的新入伍者那样，当下属既没有意愿又无能力时，领导者应该重点提供任务取向行为而非关系取向行为。 * * * * * * * * * * * * * * * Fiedler asserts that if the leader’s style matches the situation, he or she will be effective. His model predicts that low-LPC, task motivated leaders will be effective in high and low situational control. High-LPC, relationship motivated leaders will be effective in moderate situational control. The Fiedler model has several practical implications for managers: Leaders must understand their style and the situation. Leaders should focus on changing the situation to match their style. A good relationship with followers can compensate for a lack of power. Lead