《农村初中学生良好的英语阅读习惯培养策略研究》开题报告.docVIP

《农村初中学生良好的英语阅读习惯培养策略研究》开题报告 靖江市团结初中 陈红军 一、课题提出的背景与所要解决的主要问题 （一）课题提出的背景 1．随着我国的改革开放和经济全球化，对外交往和涉外事务日益增多，英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中最广泛最实用的语言。义务教育阶段英语课程的任务主要就是使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。 2．适应新课程改革的需要。作为语言学习的主要方式，阅读在听、说、读、写四项技能中占有重要的地位。新课标在语言技能目标描述和基本学习策略描述中，都对初中生提出明确的阅读要求。新课标对七、八、九三个年级段阅读能力目标进行了具体的描述，明确要求七年级学生课外阅读量应累计达到4万词以上，八年级学生课外阅读量应达到10万词以上，九年级学生课外阅读量应达到15万词以上。要达到这样的目标，没有足够的语言输入量是不行的。成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践。英语阅读教学在复现巩固旧词，学习新词，扩大词汇量，激发学习兴趣，获取信息，锻炼思维方式，提高阅读速度、阅读理解能力和写作能力等起着不可低估的作用，为终身学习打下基础。 3．近几年中考试题对阅读要求逐步提高，加大阅读量，提高阅读速度，考查学生的阅读理解能力及技巧是试题的一个主要发展趋势。学生仅仅读懂教材，