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1 高效课堂实践得失点滴谈 凤州中学 杨秋燕 内容提要： 高校课堂的本质是在有效的时间内提高教学效率。为此我们学校在韩立福有效教学的基础上吸收了李炳亭的高效课堂理论经过实践总结，进一步革新创立了独具特色的高效课堂模式。这一模式为我市高效课堂实践积累了可贵的经验。一定程度上推进了高效课堂教改实验的发展。但也存在一定的困惑。为了把教改推向纵深发展，把实践中的经验和困惑提出来寻求同仁的指导与共同探讨。以企望我们的教改取得更大成果。 关键词：高效课堂 得失 近年来课改活动在全国范围内进行的如火如荼、此起彼伏。不管是以前素质教育或创新教育还是现在的高效课堂。无不是以把学生尊为学习的主人为宗旨的一种探索。多年来我校也积极进行多方面的尝试或多或多少的在推进课改方面做出来了一定的成绩。尤其是近两年来我校引进的高效课堂在教学实践中积累了一定的经验。值得的大家借鉴。 一 、何为高效课堂 高效课堂，是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。 韩立福的理解是: 有效课堂教学观是一个大教学观，强调课前准备行动和课后拓展行动，其教学过程应该包括课前行动、课堂行动、课后行动三部分(1) 二、高效课堂的模式 近年