《秋天向我们微笑》教学设计1教学讲义.docVIP

1 《秋天向我们微笑》教学设计 　　教学目标 　　1?自主识字，联系上下文和生活实际，理解“烦恼”、“觅食”、“嚷”等词的意思。 　　2?品味诗句，了解秋天的特点，感受秋天的美丽。 　　3?有感情地朗读课文，背诵课文。 　　教学重点 　　品味诗句，了解秋天的特点，感悟“微笑”的内涵；有感情地朗读课文。 　　教学准备 　　教师：生字词卡片，图片、课件或实物等。 　　学生：收集相关资料，了解秋天。 　　教学时间 　　2课时 　　教学过程 　　一、创设情景，揭示课文题目 　　1?情景激趣。出示反映秋天的图片或反映秋景的课件，配以轻音乐伴奏下的画外音，初步感知秋景，激发孩子对秋天的热爱。 　　2?揭示课文题目。 　　(1) 板书课文题目：秋天向我们微笑。 　　(2) 齐读课文题目两遍。 　　(3) 谈谈你读了课文题目后知道了些什么，还想知道些什么。 　　二、自读课文，初步感知课文 　　1?按自己喜欢的方式自由读课文，圈画生字新词，借助拼音认识生字，读准字音，读通课文。 　　2?检查生字认识情况，多种形式识记，鼓励用自己喜欢的方法识字。注意区别：袄——妖缨——樱街——衔恼——脑梁——粱“恼”读“nǎo” 　　3?借助工具书，联系生活实际、上下文理解新词，注意以下词语在文中的意思。烦恼酿造音符觅食珍藏 　　4?指名读诗，分组读诗，注意读出诗的节奏。 　　5?这首诗主要写了什么？ 　　三、再读