《求平均数》教案培训资料.docVIP

1 《求平均数》教学设计 刘树信 教学目标: 1、??????? 理解平均数的意义，学会求较复杂平均数的方法。 2、??????? 运用平均数分析解决简单的实际问题。 3、??????? 在解决具体问题的情境中，体会数学的价值。 教学重点：掌握求较复杂平均数的方法。 教学过程： 一、?? 导入新课： 1、??????? 播放六一情境（本班在六一上表演的节目）。 2、??????? 师：刚刚过去的六一儿童节，同学们过得高兴吗？老师也为你们感到高兴，我觉得同学们表演的节目真是精彩极了！但是，每个班的节目都很精彩，就拿我们四年级来说吧，三个班哪个班的节目最精彩呢？我也希望是我们班，不过，我们说了不算。我们还是看看评委们是怎样评的吧。 二、?? 明确求平均数的意义。 1、??????? 课件出示评分表（本班的一个分数被遮盖）。 2、??????? 师：要想知道哪个班的评分最高，你有什么好办法？（生说师板书）你们觉得哪个办法最好呢？为什么？这个好办法是谁想出来的呢？我们祝贺他，把掌声送给他。 3、??????? 板书课题 三、?? 探索新知，学求平均数。 （一）探究求平均数的一般方法。 1、??????? 小组讨论怎样求平均数。 2、??????? 汇报交流，教师板书。 评分总和÷评委数=平均分 3、??????? 小组合作计算。组长分工，组员