《鱼市场的快乐》课堂实录及点评研究报告.docVIP

1 鱼市场的快乐 教学目标： 1、结合课文的批读，理解课文内容，并写下自己的批读。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过多种形式的朗读，让学生感受鱼市场的快乐。 3、在批读过程中渗透面对生活要有积极乐观的态度。 教学重难点： 学习借助批批读，关注作者表达，并联系上下文理解句子的意思。 教学准备： 教师：准备与课文相关的插图和课件。 学生：注意课前观察附近的鱼市场，说说自己在鱼市场的感受。 教学过程： 一、复习导入，整体感知，回顾批注点。 1、同学们，这节课我们继续学习第24课，请齐读课题。 2、这些生字词还记得吗？ （1）谁来读一读。（请2人，相机正音） 鱼腥味 媲美 鱼贩 愁眉不展 排忧解难 悟出道理 （2)让我们一起来读一读这些词语，边读边记。 3、还记得课文给我们讲述了一个什么故事吗？屏幕上的这些词语或许能给你一些提示。（主要写了：在充满鱼腥味的鱼市场，这些可以和马戏团演员相媲美的鱼贩们为愁眉不展的人排忧解难，还让大家悟出了一丝丝的道理。） 生：主要写了作者在西雅图鱼市场的所见、所闻、所感。 师：好一个“所见、所闻、所感”，6个字便高度概括了课文主要意思！那见到了什么?听到了什么？又有了哪些感受呢?能稍作具体描述吗？ 生：在充满鱼腥味的鱼市场，作者看见鱼贩们为愁眉不展的人排忧解难，鱼市场里充满快乐的笑声，于是