《李清照词两首》说课设计讲解学习.pptVIP

;说课内容;;三、教学目标;四、教学重难点;五、教法、学法;六、教学过程;（一）、导入;（二）、作者及背景介绍; 公元1101年，李清照18岁时和太学生赵明诚结婚。赵明诚爱好金石学，且能诗词。婚后夫妻恩爱，在学术上互相切磋，艺术上共同砥砺，共同的爱好和兴趣，使他俩成为“志同道合”、“相敬如宾”的爱侣，过着平静的富于诗意的幸福生活。;靖康之变后，44岁的她和心心相印的丈夫赵明诚被迫从北方逃难到江南，1129年8月，赵染病身亡，同年9月，金兵又犯南宋，孤苦的她继续辗转流离于江南，只身经历国破家亡的痛苦，在辗转流离中度过凄苦的晚年。; 李清照是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。;（三）、诵读感悟;愁;活动探究一词人是怎样来表达自己的“愁”的？;活动探究二两首词的“愁”完全相同吗？;活动探究三词人要表达的是怎样的“愁”？;共同意象（风、酒、黄昏、黄花）;共同意象（风、酒、黄昏、黄花）;共同意象（风、酒、黄昏、黄花）;共同意象（风、酒、黄昏、黄花）;其他意象;“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”;寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。;（五）、课堂小结;（六）、作业布置;七、板书设计;“愁”;我的说课到此结束 谢谢大家！