《新时代的劳动者》教学设计教学讲义.docVIP

PAGE 1 《新时代的劳动者》教学设计 伊春市第二中学 孙能军 一、教学依据 1．课标要求 本框题的教学要求是贯彻落实课程标准2.6“评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径；树立诚实劳动，合法经营的观念，树立正确的就业择业观” 的要求。 2．教材分析 第二单元的核心内容是生产。第四课介绍了“生产与经济制度”，指出我国的基本经济制度为我国社会财富的生产提供了制度保障。第五课从微观角度分析财富创造的场所与主体，回答“在我国，物质财富是在哪里生产的？是由谁生产出来的这个问题。本课是第五课企业与劳动者的第二框题,包括劳动和就业，依法维护劳动者权益两目。是要在学生了解物质财富创造的场所之后，介绍劳动的地位与意义，再引出我国当前的就业形势进而说明如何解决我国的就业问题以及劳动者应树立那些正确的择业就业观。最后帮助学生了解劳动者的基本权利和如何维护劳动者的合法权益。 3．教学目标 （1）知识目标： ①正确认识劳动、就业的意义；②明确劳动者依法享有的权利；③正确就业观的内涵； ④劳动者如何维护自身的合法权益。 （2）能力目标： 通过学生分析、处理我国就业的现状等问题，使学生认识到在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观、择业观；而且明确如何维护劳动者的合法权益。从而提高学生择业、就业和维权的能力。 （3）情感、态度与价值观目标： ①培养学生树立正确的择业就业观。