初中八年级生物上册 11.4 生物的变异教学名师优质课件 （新版）北京版.pptVIP

生物的变异 学习目标 1、举例说出生物的变异及生物变异的类型 2、描述变异的生物学意义和实践意义 3、举例说出遗传变异在实践上的应用 不同品种的菊花 不同品种的玉米果穗 两种白、红眼果蝇的头部 不同种类的安康羊 从这些图片中你发现了什么？ 这些图片都反映了生物的变异 什么叫“生物的变异”？ 后代与亲代之间以及后代个体之间存在的差异现象。 生活中你还知道哪些生物变异的 现象？ 小结：生物的变异是普遍存在的 一、 二、 1、有利变异： 2、不利变异： 可遗传变异 环 境（改变） 表现型（改变） 基因型（改变）+ 不可遗传变异 有利于生物生存的变异 不利于生物生存的变异 练习 下列变异属于有利变异的是( ) A、小麦中矮杆的变异 B、色盲 C、血友病 D、玉米中出现白化苗 E、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗药性增强 A E 小结：判断是有利变异还是 不利变异主要看对生物个体本身而言。 生物变异的意义 有利的一面： 不利的一面： 物种进化；培育生物新品种，造福人类 生物患病；害虫进化；出现畸 形生物或