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《分饼》 教学设计
一 教学目标
知识与技能： 理解真分数、假分数和带分数的意义；能正确读写假分数、带分数；了解真分数、假分数和1的关系。
过程与方法： 结合具体情境，让学生经历假分数和带分数产生的过程，培养学生分析、推理、概括的能力。
情感态度与价值观：发展数感，渗透数形结合的数学思想。
二 重难点
重点：理解真分数、假分数和带分数的意义，能正确读写假分数、带分数。
难点：了解假分数和带分数的关系。
三 教学过程
一、导?
1.检查预学情况，引导学生交流、质疑。?
2.问题导入：把5张饼平均分给4个人，怎么分呢？带着这个问题开始今天的学习吧。板书课题《分饼》。?
二、学?
（一）问题
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