《黄山奇石》教学设计x教学讲义.docxVIP

1 《黄山奇石》教学设计 教学目标： 1、认识“弓字旁”，会在田字格中规范书写“弹”这个字。 2．有感情朗读课文，能结合课文内容，了解黄山奇石的样子。 3、能够结合语言文字和自己的想象体会出黄山奇石的生动有趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。 教学重点：学习 2—5自然段，了解黄山奇石的样子。 教学难点：能够结合语言文字和自己的想象体会出黄山奇石的有趣。 教学准备：自制课件 教学过程： 一、解释课题，检测易错生字： 1、学生齐读课题，初步理解“奇”的意思： （1）出示课题 ：今天我们继续来学习课文《黄山奇石》。（教师板书—学生跟写）注意：“奇”中间的一长横要托住上面的“大”字，这样这个字才能写稳。 （2）学生读课题，用组词的方法理解“奇’的意思：咱们一起读读课题，同学们谁能用“奇”组个词啊？学生说，教师副板书：奇怪、奇形怪状。 教师解题：从这些词看，“奇”的意思是，不常见的，特别的，与众不同的。那课题的意思就是：黄山有特别的，少见的的石头。带着对“奇”的理解再读读课题。 （设计意图：题目的理解重点是对“奇”的意思理解。但让低年级的学生直接解释“奇”的意思很难，所以我就采用让学生组词和教师讲解结合起来的方法理解课题，在组词过程中帮助学生积累词语） 2、复习第一自然段和易错生字，利用课件反馈： （1）用填空的形式复习第一自然段内容。 教师导语：上节课我们学习了第一自然段，并认识了一些