2019年高考语文二轮复习专题16语言表达之得体练含解析.docVIP

PAGE PAGE 1 语言表达之得体 一练高考 1．【2018年高考新课标Ⅲ卷】下面是一封信的主要内容.其中有五处不得体.请找出并作修改。（5分） 获悉文学院下周举办活动.隆重庆贺先生教书50周年.我因俗务缠身.不能光临.特惠赠鲜花一束.以表敬意.随信寄去近期出版的拙著一册.还望先生先睹为快。 盛夏快来了.请先生保重身体。 【答案】示例： ①“教书”改为“从教”； ②“光临”政为“前往”或“参加”； ③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”； ④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”； ⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。 【解析】 【精准分析】此题考查语言表达简明、连贯、得体.准确、鲜明、生动的能力.重点考查语言得体的能力。命题者设计了一封信的主要内容.有意在其中用错部分词语.然后在题干中指出“有五处不得体”.答题时一要注意找出不得体之处.二要注意符合“五处”的要求。题目切合生活实际.难度不大。“教书”属于口语.同前面的书面色彩较浓的“获悉”不对口径.应改为书面语色彩较浓的“从教”或“执教”；“光临”是敬词.用在表述对对方的尊重.不能用于自己.应改为：“前往”或“参加”；“惠赠”也是敬词.不能用于己方.应改为表示尊敬的“敬赠”或“奉上”；“先睹为快”只能用在表示自己希望能尽先之意.不能用于对方.可改为使用敬词“斧正”或“指正”；“快来了”口语色彩较浓.宜改为同全文书面语体一致的“将至”或“将临”。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【试题点评】本题考查语言表达准确得体的能力.属于语言表达准确得体类试题的常规题型。这类题目命题往往着眼于：①依据语境.用语准确句式恰当；②看准对象.用语讲究分寸；③适应场合.巧妙用语；④把握语体.既要注意区分书面语和口语.还要注意区分各类文章的语体要求.如书信、公文、广播稿等等。因此学生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语.解答时一定要考虑交际场合、对象和目的。本题所给材料是书信.整体风格典雅庄重.因此“教书”“快来了”语体风格不一致.当修改；“光临”“惠赠”“先睹为快”谦敬失当.当修改。 2．【2018年高考天津卷】中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件.在语言、逻辑等方面存在若干问题。请找出四个有问题的词或句子.写在答题卡上。（4分） 尊敬的馆长： 您好！ 今天我到贵馆读书.被其别出心裁的外部设计和炫酷的内部场景震慑.“最美图书馆”果然名不虛传。阳光透过玻璃洒满大厅.有人专注选书.有人静静阅读.这真是“书香天津”的最好写照！ 为了提升图书馆的品质.更好地服务读者.我提两点建议.请采纳。 首当其冲.希望开展更加丰富多彩的读书活动.读者只有参加图书馆的活动.才能真正实现个人素质的提高。学．科网 其次.希望在买书上继续加大投入.增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。 谢谢！ 此致 敬礼！ 刘 星 2018年3月3日 【答案】①震慑②采纳③首当其冲④读者只有参加图书馆的活动.才能真正实现个人素质的提高⑤增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展 【解析】 【试题分析】本题考查对语段的修改能力。题干中说在语言、逻辑等方面存在若干问题.考生可有目的地从搭配不当、歧义、不合逻辑等角度去分析。如“震慑”指震动使害怕.用在此处不合适.可改为“震撼”。“采纳”指接受（意见、建议、要求）.多指主动性行为.此处是要求别人接受的.不准确。“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难.被误用为首先应当做某事了。“读者只有参加图书馆的活动.才能真正实现个人素质的提高” “增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展” 这两句中.“只有……才”和“就能”说法太绝对.存在逻辑错误。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【试题点评】2018年的天津高考题在语言运用上可谓是下了功夫.稳中有变.比如本题.设题人借助应用文的写作来考查词语的运用和语言的表达.这其实也是提示考生解题的思路.是设题人给考生抛出的“媚眼”.怕就怕考生“不解风情”。如题干中“在语言、逻辑等方面存在若干问题”.“语言”要合理、得体.一定要与当时的情境、使用的对象、蕴含的情感相合；“逻辑”是指句子之间的关系.这就提示考生要到语段中圈出语言表达过于绝对化的句子.要特别关注“一定”“必定”“只要……就”“只有……才”等词语.这其实也是在向全国卷靠拢。 3．【2017年高考课标Ⅰ卷】下列各句中.表达得体的一句是（3分） A．真是事出意外！舍弟太过顽皮.碰碎了您家这么贵重的花瓶.敬请原谅.我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞.引来一片赞叹.但落款却出了差错.一时又无法弥补.