《语文园地六》教学教案.docVIP

《语文园地六》教学教案 　　 　　设计特色 　　 　　以虚拟的护送小丑鱼尼莫回家的故事串联教学全程活动，富有童话情趣。 　　 　　学习目标 　　 　　1、学生采用偏旁归类的方法复习汉字。 　　 　　2、通过词语搭配练习，学习准确运用词语，不断积累词语。 　　 　　3、了解词语重叠后在表达上的不同，并学说这样的词。 　　 　　4、学习猜谜语。 　　 　　课前准备 　　 　　1、多媒体课件。 　　 　　2、第二题中的词卡。 　　 　　3、小灯笼，尼莫的贴画 　　 　　教学过程 　　 　　一、创设情境，激起学习兴趣 　　 　　小朋友看过动画片《海底总动员》吗？有一天那条可爱的小丑鱼尼莫又离家出走了，你看他的爸爸多伤心呐，（多媒体画面，尼莫的爸爸正在伤心地喊着尼莫。）今天这节课我们就来送尼莫回家，愿意吗？这一路上我们可能会欣赏到美丽的海底世界，学到许多知识，但也会遇到许多困难和危险，小朋友怕不怕？老师相信小朋友会凭自己的智慧和勇气，齐心协力战胜困难，平安护送尼莫回家的。 　　 　　二、亲自拜访 　　 　　1、创设情境。（播放多媒体）尼莫前进时遇到九个偏旁的阻拦，师：小朋友认识他们吗？先和他们打打招呼。（自由打好招呼后，开火车读好偏旁） 　　 　　2、再去它们家拜访拜访，看看各家的主人是谁？各小组讨论你们准备去拜访哪一家，（出示多媒体）每个偏旁有一个家，每个家里有一字，小组代表带领自己组的小朋友向各家的主人问好，如：绿色的绿，你好！ 　　 　　3、为主人介绍好朋友。师：大家看，主人们一个人孤零零地住在这么宽敞的房子里是多么孤单呀，怪不得他们会留住尼莫不放，我们现在就为他们介绍一些好朋友和他们一起玩，尼莫就可以回家了。快！马上行动起来，各小组为自己喜欢的主人多介绍几个好伙伴。哪一个小组介绍的好朋友最多，就可以得到尼莫的贴画。（自由选择偏旁，有能力的小组可以说出九个偏旁的字，包括认识的和不认识的，小组长做好统计） 　　 　　4、全班交流。小组派代表汇报（出示课件上一些课内认识的字，课外认识的字可以板书出来，让大家一起认识。） 　　 　　三、勇闯三关 　　 　　1、创设情境。（播放多媒体）尼莫：小朋友们真了不起，我们继续前进吧！尼莫欢快地向前游去，忽然遇上了大鲨鱼，尼莫想逃跑，鲨鱼大声喊：小鱼儿，别害怕，只要你闯过我的三道关，我会送给你们一个隆重的礼物的。师：小朋友，敢不敢闯？ 　　 　　2、过第一关：转转盘。师：为了万无一失，你们先小组合作连线，再把老师分给小组的词语卡片找好对应的词。最后（出示课件）转转盘。学生派代表转，对应的词语转对了，读好了，就会变成实物。 　　 　　3、过第二关：选用这里的一组词语说句话。（谁说得好谁就可得到尼莫的贴图） 　　 　　4、过第三关：你还能说出___________的_________这样的一组词语吗？ 　　 　　（本小组交流，跟自己喜欢的小组交流，全班交流。） 　　 　　5、（播放多媒体）鲨鱼：聪明的孩子们，你们的智慧和勇气叫我佩服，我要打开海底珊瑚通道让你们过去！ 　　 　　四、巧答龟题 　　 　　1、激趣说话。（播放多媒体画面）师：小朋友，鲨鱼的礼物确实隆重，你们仔细欣赏海底珊瑚通道，把看到的告诉老师，好吗？这时候你的心情怎样？ 　　 　　2、海龟请教。（出示课件）师：呀，海龟来了，它跟我们打招呼呢，听听它有什么话要说呢？（海龟背着词语打招呼）：远方的客人们，我接到鲨鱼的电话后，就一直守侯在这里，听说你们特别能干，我想请教几个问题，好吗？ 　　 　　（1）第一个问题：我背上的每组前后两个词语有什么不同？ 　　 　　齐读，指名读，同桌读。小组讨论，集体交流。（谁说得好谁就可以得到尼莫的贴图） 　　 　　（2）第二个问题：日夜 　　 　　____________ 　　 　　来往 　　 　　___________ 　　 　　红火 　　 　　____________ 　　 　　明白 　　 　　___________ 　　 　　这些词语也能像我背上的词语那样说吗？ 　　 　　（3）你还知道哪些词语也能这样说？________ 　　 　　________________________ 　　 　　3、海龟告别。（播放多媒体）海龟：小朋友们，你们太棒了，祝你们一路平安，再见！ 　　 　　五、智猜灯谜 　　 　　1、创设情境。（播放多媒体）尼莫的爸爸：儿子，你终于回来了，谢谢小朋友的热心帮助，你们太聪明，太勇敢了。我送给大家两个大灯笼，请小朋友收下吧！ 　　 　　2、快乐猜谜。（出示课件）师：你们看，灯笼上有两个灯谜，你们快读一读，猜一猜。 　　 　　小组合作读灯谜，猜灯谜。猜对的同学要说出你是怎么猜出来的？哪一组猜得又对