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课文《风》教案设计 　　 　　教学目标： 　　 　　（1）朗读课文，背诵课文。 　　 　　（2）理解诗句内容，了解风这一自然现象的特点，正确认读本课十个生字，会写六个生字。 　　 　　（3）培养学生认真观察、深入思考的好习惯。 　　 　　教具准备： 　　 　　去掉拼音的课文和认字组词课件或小黑板。 　　 　　教学方式： 　　 　　教师讲授和小组合作学习相结合。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、情景引入。 　　 　　老师给大家出一个谜语，看谁能最快猜出来：一种事物，它没有气味——没有颜色——没有形状，它究竟是什么？（风） 　　 　　今天我们就来学习关于《风》的一篇文章。（板书课题） 　　 　　二、学习课文，通读认字。 　　 　　1．检查课文预习情况，指明读课文。 　　 　　2．自读课文，把课文中不认识的字词或读不准的用笔勾出来。 　　 　　3．指明说出课文中不认识的字，其他同学帮助解决。（了解学生生字认识情况） 　　 　　4．小组内互相读。（教师提示识字方法，同学间互相学习）教师深入其中。 　　 　　5．以组为单位读课文。 　　 　　6．如果去掉拼音，你还能读课文吗？学生互读互学。 　　 　　7．在词中学习认字。（1）课文中的词；（2）课外的字组词。 　　 　　8．认字。课后的字随机检查会认的可以画上一颗小星。 　　 　　9．齐读课文。