2018_2019学年高中语文专题知识整合本期开讲：的主题学案苏教版选修短篇2.docVIP

PAGE PAGE 1 本期开讲：小说的主题 一、概念 小说的主题又称为小说的“主题思想”,指小说作品中通过描绘社会生活和塑造艺术形象所表现出来的基本思想.小说的主题来自生活,是作者对社会生活观察、体验、分析、研究的结果,是作者对生活的认识、评价和理想的集中表现.在具体作品中,则体现为题材本身的客观意义和思想价值. 二、作用及特点 小说主题是小说作品的灵魂,决定作品思想性的强弱、倾向性的好坏、社会意义的大小,也在一定意义上影响到小说的艺术质量的高低.因此在小说创作中,主题又起着“统帅”的作用,作者必须根据作品主题表现的需要,决定内容的取舍、人物的塑造、情节的设计、结构的安排、环境的描绘以及细节的配置和技巧、语言的运用. 由于小说家的世界观、文艺观、审美观的不同以及对生活把握程度的差异,以致相同题材可以表现出不同或相反的主题,或者是主题相同,但在表现的广度和深度上体现出明显的差别. 三、常见题型 1．结合人物形象分析作品的主旨. 2．读了全文后,文章让你明白了什么道理？(本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会) 3．结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法. 4．有人说这篇小说反映了这样的主题,有人说反映了那样的主题,请结合小说内容谈谈你的看法. 四、解题思路 把握小说主题的方法 1．从小说的题目入手.有的小说题目突出主题,一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用. 2．从小说的情节和人物形象入手.情节是小说中的一系列故事,体现着作者对矛盾的看法,可以从中揣摩主题. 小说人物形象是作者生活态度的形象体现,通过分析人物形象代表的精神情感、人物命运所反映的社会问题、人物心理所呈现的思想,可以更好地把握主题. 3．从小说的环境描写入手.多数情况下,自然环境的描写是为了衬托主题和喻示主题.社会环境的描写与主题的关系更加直接,有时候,社会环境本身的特点就是小说要表达的主题因素. 4．从语言的情感色彩品味主题.小说一般不直接表达主题,但有时语句是分析小说主题最便捷的标志.作者在行文中总要对自己所揭示的矛盾以及所描述的人物等表现出一定的褒贬倾向或情感色彩.判断作者的这种情感色彩,是理解作品主题时所不可缺少的. 5．从作者生平、创作动机和写作的时代背景入手.小说是社会生活在作家头脑中的反映,也是作家思想感情的表现.一部作品所反映的主题,总是与作家的身世、生活、思想感情以及他所处的时代环境分不开的. 把握小说的主题,要立足于故事情节,并透过现象看本质.还要从作品的客观实际出发,不能随意拔高或主观臆断. (浙江高考)阅读下面的文字,完成题目. 走　眼 王伟锋 老街两边,一溜儿开有十多家古玩店.“珍宝斋”的门店在老街的最里面.老板姓赵,做这一行已经有20多年了.赵老板内行,眼力好.据说,好东西只要打他眼前一过,没有看走眼的. 一次,老街有家店收了一件钧瓷,吃不准货色.半条街的人都看过了,但谁也不敢拍板下结论.店主亲自出马,恭恭敬敬地请赵老板赏脸,过去给看一眼.赵老板热心,当即过去,反复把玩了,淡淡地说：“收着.” 店主心中一喜,禁不住颤声问：“能收？” 赵老板朗声道：“能收！”后来,那件钧瓷出手,价钱竟然翻了10倍.自此,赵老板声名日隆. 但是,新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪.李老板的店原本开在省城,不知怎么一时兴起,在小镇开了一家分店.他初来乍到,想干一件露脸的事,好在老街尽快站稳脚跟. 这天,“珍宝斋”来了个外乡人.看打扮,像是落难之人.一进店,那人便掏出一个精巧的盒子,说盘缠儿不够了,身上有块玉,想换俩钱花.伙计打开盒子,一看,心里一惊,赶忙一溜小跑,把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来. 赵老板拿过那盒子,看了一下玉,又盖上盒子,端详良久,问卖家：“想淘换多少钱？” 卖家说：“少说也得这个数.”说着,伸出五根手指. 赵老板不语,站起身来,踱了几步,站定,对着卖家伸出了三根手指. 卖家摇摇头,固执地伸出五根手指,神色凝重地说：“这可是家传的宝贝,低于这个数,免谈.” “收了.给客人添茶.”赵老板微微皱了皱眉头,不动声色地吩咐道.客人走后,赵老板拿了盒子,低声嘱咐了伙计几句,然后不紧不慢地踱着方步,回后院品茶去了. 卖家出了古玩街,在镇上拐了几个弯,又勾回头,一闪身进了“云芳斋”的后院.伙计远远地看得仔细,回来向赵老板汇报.赵老板低头深思良久,叹了口气,说：“这个李老板,不怎么地道啊！” 隔天,李老板和街上的几个店主来到“珍宝斋”,进门便嚷：“听说贵店新近收了件好东西,拿出来,让大家开开眼！” 赵老板拱手道：“小玩意儿而已,不值一提.”见赵老板不肯拿出玉,李老板暗自得意,忍不住大声嚷嚷：“赵老板,您不让我们开眼,莫非您这一次走了眼,收了个扔货？” 赵老板干咳一下,默不作声.李老板愈发得意起来：“呵呵,想不到,