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《对对歌》教案范文 　　 　　一、教学目标： 　　 　　1、认识反、退等15个字，会写困字。 　　 　　2、正确流利地朗读对对歌，理解几组意思相反的词语的意思。 　　 　　3、激发学生编对对歌的兴趣，培养学生虚心的好品质。 　　 　　二、教学重点： 　　 　　识字、写字和朗读对对歌。 　　 　　三、教学难点： 　　 　　理解虚心骄傲、容易困难、复杂简单、胜利失败的意思。 　　 　　四、教学准备：自制课件、生字卡片 　　 　　五、教学过程： 　　 　　（一）由找反义词引入课题： 　　 　　师：小朋友们，我们今天上课的地方跟我们平时上课的地方有什么不一样？（学生自由发言，教师相机板书学生说到的反义词）像这样的词语我们把他们叫做反义词，（板书：反义词）反义词还有很多很多，谁能再说出几对？（指名说） 　　 　　师：你们真了不起，一下子就说了这么多对反义词，有一个小朋友也找到了许多反义词，并且他把这些反义词编成了一首对对歌，这首对对歌就藏在老师发给你们的课文里边。（板书：对对歌） 　　 　　（二）初读对子歌，学习生字新词： 　　 　　1、师：请小朋友看课文，这篇课文里有许多生字娃娃，如果碰到了不认识的生字，我们该怎么办呢？（指名说）有了这么多的好办法，老师相信小朋友们一定能把课文读正确，好，赶快读读课文吧。（学生自由读对对歌，教师巡视。） 　　 　　2、师：听你们读得这么认真，藏在这首对对歌里的15个生字娃娃可喜欢你们了。瞧，他们一个个排好了队等着来跟你们交朋友呢。 　　 　　（1）课件： 　　 　　fǎntuìróngyìkùnnánjiùshēnqiǎnshènglì 　　 　　反、退、容、易、困、难、旧、深、浅、胜、利、 　　 　　shībàijiǎndān 　　 　　失、败、简、单) 　　 　　小朋友们，赶快和这些生字娃娃打打招呼、叫一叫他们的名字吧。（学生自由认读生字）这些生字娃娃里边有没有不认识的呢？（如果学生说有，就指名说，并给予帮助,如果没有，就说：现在老师加大难度，去掉生字的拼音，你们还能叫出他们的名字来吗？）（课件出示）来，试试看吧。 　　 　　（学生再次自由认读，教师巡视）老师刚才发现这位小朋友读得特别认真，我们请他来当小老师带着大家一起读。（评价学生） 　　 　　小朋友们读得真好，老师现在要奖励大家一个游戏。游戏的名字叫做猜一猜。谁愿意来？ 　　 　　（教师出示卡片，依次出示：胜、难、困三个生字，指名叫学生猜，猜对了掌声鼓励，猜错了大家帮帮他） 　　 　　①胜：既是翘舌音，又是后鼻音。 　　 　　②难：组词，指出难单独念时可念第二声，和困字做朋友时应该读轻声；读准困难。 　　 　　③困：你有什么好办法记住他的模样？（指名说）认识新偏旁：□你还知道哪些字也是□？指导笔顺规则：先里头后封口。师范写，学生仿写。 　　 　　④齐读生字。 　　 　　（2）师：小朋友真聪明，这么快就和这些生字娃娃交上好朋友了，看你们玩得这么高兴，下面这些词语宝宝也想来跟你们一起玩了。（课件出示词语：虚心 　　 　　骄傲胜利失败容易困难复杂简单） 　　 　　a)指名带读词语。 　　 　　b)师：细心的孩子一定发现了这八个词语实际上是四对反义词。（课件：虚心骄傲胜利失败容易困难 　　 　　复杂简单）把横线读成对，一齐读一遍。 　　 　　c)现在，我们把词语宝宝送回对对歌。请小朋友再读一遍课文，看谁读得最认真。（教师巡视）刚才小朋友都读得非常认真，老师也忍不住想来读一读，行吗？我不仅想来读，而且想来背一背呢。（老师背对对歌）这么长的对对歌，要想在短时间内记下来，还真是一件比较困难的事，不过老师有一个小窍门，保准你一学就会，记起来也就容易多了。什么窍门呢？那就是当我读每一对反义词时，我的脑子里就会想起与这对反义词相关的画面。比如，当我读到明对暗时，我的眼前就会浮现太阳照射大地的景象，这时到处都充满光明，青山绿水、蓝天白云尽收眼底。当太阳落山后，光线就会暗下来，树啊，房子啊，就都看不清了。当我读到长对短时，我就会想起脖子长长的长颈鹿和脖子短短的梅花鹿。当我读到新对旧时，我就会想起一些同学的练习册，一个学期还不到就已经破旧不堪了，而有的同学的练习册用了一个学期还像新的一样。小朋友们，这个办法一定能帮你尽快地记住这些反义词，不信，你们像老师一样来试一试。（指名说，根据学生的回答相机指导理解虚心骄傲 　　 　　胜利失败容易困难复杂简单）。 　　 　　理解虚心骄傲的意思： 　　 　　看着这对反义词，你会想起哪句话？（课件出示）:虚心使人进步，骄傲使人落后。（齐读）希望你们能牢牢地记住这句话。聪明的孩子一定看出来了这句话里还藏着一对反义词。（进步落后） 　　 　　理解胜利失败的意思：