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大班转身跳圈教案 　　 　　大班转身跳圈教案应该怎么设计?教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案要与时俱进的。下面为大家带来了大班转身跳圈教案，仅供参考，希望能够帮到大家。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、探索竹圈的多种玩法和跳法。 　　 　　2、尝试边跳边转身。 　　 　　3、提高身体的协调能力和平衡能力。 　　 　　活动准备： 　　 　　竹圈若干(幼儿人数相等) 　　 　　活动过程： 　　 　　一、准备活动。 　　 　　以“迷迷转”的游戏激发幼儿的活动兴趣，并活动身体。 　　 　　游戏玩法：大家张开双手，边念儿歌边自转，“迷迷转，迷迷转，转到天空我不动!”儿歌结束时就站在原地不动，并做一个与众不同的动作。然后教师念数字1～10。如果念到十，大家还能保持不动的话就算胜利。 　　 　　二、多种方法玩圈。 　　 　　引导幼儿用多种方法玩圈。 　　 　　师：“你会玩圈吗?圈能怎么玩呢?我们去玩一玩，看谁玩的方法多。” 　　 　　三、交流分享。 　　 　　鼓励幼儿大胆展示交流多种玩圈的方法。 　　 　　师：“小朋友，我们站在圈里，谁来说说你是用什么方法玩圈的?” 　　 　　四、尝试转身跳。 　　 　　1、师：“刚才有小朋友是这样跳圈的，他是边跳边转身，你能边跳边转身吗?跳的时候发现了什么问题?我们来试一试。” 　　 　　2、教师边慢动作示范，边讲解：双臂拧紧、双腿弯曲、用力蹬地，像龙卷风一样旋转，边跳边转身，转好以后，要尽量使自己站稳。 　　 　　3、幼儿再次体验转身跳，提高对身体的控制能力，教师及时给以适当的语言和肢体动作指导。 　　 　　4、尝试连续转身180度跳圈。 　　 　　师：“现在老师要提高难度了。我们能不能从一个圈转身跳到第二个圈，再转身跳到第三个圈里呢?” 　　 　　a、教师示范。 　　 　　b、个别尝试。 　　 　　c、排成二列纵队一个接一个练习。 　　 　　5、再次进行难度提升 　　 　　师：“小朋友们跳得真好，要不要试试更难的动作?”(转身360度跳圈) 　　 　　a、教师示范，强调动作要领(双臂拧紧、双腿弯曲、用力蹬地) 　　 　　b、个别尝试。 　　 　　c、集体练习数遍。 　　 　　d、分男女组练习。 　　 　　五、游戏放松。 　　 　　游戏开始，老师说“一，二，三;三，二，一，我们都是毛毛虫”，幼儿就一个圈套在一个小朋友的头上做毛毛虫走路或跑等，伴随老师语言的变化，幼儿变换不同的动作。朝前走，换相反方向走等，最后进教室。 　　 　　教学目标： 　　 　　1.尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力。 　　 　　2.体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于尝试的意识与能力。 　　 　　教学准备： 　　 　　1.物质准备：呼啦圈人手一个、音乐。 　　 　　2.知识准备:幼儿已有玩圈的经验。 　　 　　教学重点与难点： 　　 　　学会转身跳的技能。 　　 　　教学方法与手段： 　　 　　谈话法、游戏法、讨论法。 　　 　　一、热身运动。 　　 　　在“天使”的音乐中，师幼一起活动身体。 　　 　　二、体验活动。 　　 　　1.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿大胆尝试。 　　 　　(1)师：现在请你们用圈玩其他的游戏，马上我们找一个空地方一起来玩一玩。 　　 　　提要求：你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。要动脑筋，想出和别人不一样的玩法。 　　 　　(2)幼儿自主探究，教师注意观察，了解幼儿不同的玩法。 　　 　　(3)指导幼儿交流展示不同的玩法。 　　 　　师：刚才，老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法，请你来玩给大家看看。(鼓励幼儿说出并示范自己的玩法) 　　 　　谁有不一样的玩法?(让不同的幼儿展示多种方法：在地上转、夹在两腿之间跳、在胳膊上绕圈、在身上转圈等) 　　 　　2.幼儿铺路，想各种通过路的方法，进行尝试。 　　 　　3.学习转身跳圈的方法。 　　 　　(1)教师示范。师：老师有一个好方法，和你们的都不一样，看看不一样在哪里? 　　 　　(2)引导幼儿观察，并说出跳圈的方法。(双脚并并拢，边跳边转身，稳稳落圈里。) 　　 　　(3)幼儿自由练习。(教师观察指导，提醒成功的幼儿可举手示意。) 　　 　　(4)小结。 　　 　　三、放松运动。 　　 　　1.幼儿听音乐放松身体。 　　 　　2.教师以开火车的形式，带领幼儿一起离开场地。 　　 　　教学反思： 　　 　　本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练习边跳边转身的方法。而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。整个活动幼儿积极参与