2018_2019学年高中语文第十专题文章不惮千遍改讲义含解析苏教版选修语言规范与创.docVIP

PAGE PAGE 1 文章不惮千遍改 北宋文坛领袖欧阳修,他每写完一篇文章,总是要非常认真地反复修改方才定稿,就算写一封很短的信也一定要先起草稿,改好之后再重抄寄出.如果写的是重要文章,他就把草稿贴在墙上,进进出出的时候总要看一看,想一想怎样可以改得更好一些. 到了晚年,欧阳修又花了许多时间把自己一生所写的文章重新修改.妻子劝他说：“你何必这样辛苦呢？难道还怕先生来骂你吗？”欧阳修笑着回答道：“不是怕先生发火,而是怕后代人讥笑.” eq \a\vs4\al([对应学生用书P66]) 文章修改的着眼点、方法、原则 1．文章修改的着眼点 修改文章要从内容和形式两方面着眼,围绕主旨、观点、结构、体式、材料、语言等方面考虑,看文章对客观现实的反映是否恰当,是否体现了作文的要求,是否易于被读者接受. 2．修改文章的方法 修改的一般方法可以概括为“增、删、改、调”四种.增,就是增加、补充有关内容,增补某些修饰文字；删,就是对某些材料或语句进行必要的删削；改,就是对原文的语言进行必要的润色和锤炼；调,就是对结构顺序或某些词句进行逻辑或表达上的调整. 3．修改文章的六个原则 清人刘熙载的《艺概》中,有一段评析《左传》的写作技巧的文字：“左氏叙事,纷者整之,孤者辅之,板者活之,直者婉之,俗者雅之,枯者腴之；剪裁运化之方,斯为大备.”从文章修改的角度来看,“纷”“孤”“板”“直”“俗”“枯”也是写文章容易犯的六种毛病；而“整”“辅”“活”“婉”“雅”“腴”则是克服上述弊病的六种途径,或是通过文章修改所应达到的六种效果. (1)“纷”就是冗繁、杂乱.诸如材料臃肿,思绪混乱,横生枝节,尾大不掉,都在可“整”之列.其结果,应使文章做到简洁明快,首尾圆合,脉络分明,详略得当. (2)“孤”是单薄,只有红花,没有绿叶；只会“单线平涂”式地直叙其事,不会运用背景、旁证、对比、映照等“辅”的材料和手段来充实文章内容和加强文章的感染力. (3)“板”是刻板、呆滞.文章格式、语调上的千篇一律,没有变化,令人乏味；思想内容上的就事论事,平淡肤浅,不会举一反三、由表及里,或是不懂得如何通过寓意和联想的方式来深化主题,同样也是“板”而不“活”的表现.这就应该运用联想开拓思路,或调整结构、变换手法,更生动活泼地表现主题. (4)“直”是浅露.“婉”则含有“曲折”、“委婉”两方面的意思.编写故事要有矛盾冲突,开展论战要能伺隙乘虚,这样文章才能波澜起伏,擒纵自如；“委婉”要求的是含蓄和深沉,要善于把作者的思想感受渗透在具体的叙述描写之中,不要空说抽象、生硬的大道理. (5)“俗”是粗鄙、庸俗,它牵涉到语言文风和思想情趣的问题.要通过有的放矢的评析活动,提高为祖国语言的纯洁、健康而斗争的自觉性. (6)“枯”是干瘪、枯涩.这主要是材料和语言的贫乏所造成的.“腴”的办法,应是加强调查研究和观察生活的训练,积累素材,丰富词汇. eq \a\vs4\al([资料链接]) 文章修改的基本要求 1．达意：从服从文章立意的需要出发删改段落、句群和句子；从服从句子的表意出发,删改字、词. 2．准确：这里的准确,更有“真实”的意味. 3．精练：在正确表达原意的基础上,力求文字的简约. 4．顺畅：字词、句间注意平仄关系,读来琅琅上口. 1．在下面一段话里删去八个多余的字,只删不改,不得改变原意,将删掉的字写在下面的横线上. 在刘晓庆偷税案事发之后,一位税务官员说：“目前,明星与一般普通百姓的收入悬殊很大,明星中的多数人是依法纳税的,个别人有违法行为.对这些人有的已经依法给予法律制裁,同时还要加强对他们的教育,绝不能让社会上那种坑害国家的思想任其泛滥.” 答：________________________________________________________________________ 答案：一般　很大　法律　任其 2.下面是名作家对词语搭配进行修改的例子,尝试分析作者这样改动的用意及效果何在. (1)鲁迅《藤野先生》 原　稿：我就往仙台的医学专门学校去.……从此就看见许多新的先生,听到许多新的讲义. 修改稿：我就往仙台的医学专门学校去.……从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义. 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________