三年级上册语文教案- 5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版.docVIP

《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计 【教材分析】? ??《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，我无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了我对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。? 【教学目标】? ??1.学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识铺满金色巴掌的水泥道的美丽。? ??2.认识本课生字，会写本课的会写字。??? 3.学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。??? 4.正确、流利、有感情地朗读课文。? 【教学重难点】 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识铺满金色巴掌的水泥道的美丽。? 第二课时? 【教学过程】? 一、回顾课文，整体感知。? 1.读过课文之后，课文写了什么时候哪里的景色？金色巴掌是怎么回事？? 2.铺满金色巴掌的水泥道是什么意思？? 二、品味课文，体会感情? 1读课文思考是什么让光秃秃，灰溜溜的水泥道发生了变化？? 引导学生学习课文第一部分（第1自然段）? 说说自己眼中的秋风。? （2）说说自己了解的秋雨。? 2.指导学生读课文第二部分（第2-9自然段）? （1）作者在上学的路上看到了什么？? ?①多么明朗的天空。? ?②地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。? ?③道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。?? ④水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……? ?⑤每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。? ??（2）作者在当时的心情怎样？你是从哪里看出来的？? ?①作者心情愉快。（我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……）? ②作者非常喜欢雨后的水泥道。（要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。……当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！）? 思考交流。???? 1.指导学生再读课文。? 2.说说自己是如何观察周围的事物的？引导学生明白善于观察是一个很好的习惯。? 3.从课文中找出自己喜欢的句子，多读几遍，和同桌互相交流为什么喜欢这个句子？? ?（1）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。（观察细致，描写具体。）? ??（2）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……（把水泥道上的树叶比作一块彩色的地毯。）? ?（3）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌。）?? （4）你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（比喻、拟人的修辞方法使句子生动、形象。）?? ?四、课后延伸。? ????请学生用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物。