六年级上册科学教案-3.4 岩石也变化｜ 湘教版.docVIP

《岩石也变化》教学设计 （第一课时） 开县汉丰第五中心小学 雷丹 教学内容及分析： 《岩石也变化》是湘版六年级上册第3单元《地表变化的奥秘》的第4课。本单元重点介绍了引起地表变化的各种内、外因素，让学生获得一个比较完整的认识：地表变化是各种因素共同作用的结果，是一个不断进行、永不停息的过程。本课前面三课分别是《地表在变化》、《地震》、《火山》，这课的后面还有《走近矿产》、《人类对地表变化的影响》两课。本课以岩石也变化为中心，平行安排了温度、水、植物对岩石变化的作用，让学生认识到温度、水、植物对岩石都有破坏作用，认识到这些自然力量在对地表的改变发生作用。本课教学用两课时，本设计为第一课时。 教学目标： 1.科学概念： 认识温差、流水对岩石变化的作用。 知道岩石变化是一个缓慢的过程，但永不停息地进行着。 2.过程与方法： 根据岩石变化的特点，尝试推测岩石变化的原因。 通过温差变化、流水对岩石影响的模拟实验验证推测。 根据模拟实验中的现象，用实验记录单描述实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。 3.情感态度与价值观： 通过欣赏自然界岩石变化形成的景观，获得美的体验。 意识到自然界的事物在不断运动变化，能用科学变化运动的观点认识自然界事物。 教学重点： 通过模拟实验，验证温差变化、流水对岩石的影响。 教学难点： 根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。 教学具准备： 分组器材：小的岩石块、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、冷水、带盖塑料瓶等。 教学过程： 一、观察图片，猜想岩石变化的原因 1．出示风景图，激趣引入。教师以旅行为切入点，课件播放旅行中的岩石照片，让学生观察，说说发现的照片的共同之处，引出课题中的“岩石”。 2．引导质疑。学生猜想岩石发生变化的原因，教师适时将学生的猜想进行板书。 二、模拟实验，探索岩石变化的原因 猜想是科学发现的前奏。刚才的这些猜想真的是让岩石发生变化的原因吗？怎样让猜想得到验证？（做实验）。 1．实验一：模拟温度变化对岩石的影响。 （1）每组拿出材料：酒精灯、岩石、镊子、装了水的烧杯、火柴。小组讨论：如何利用这几样材料模拟温差作用对岩石的影响？实验过程中还要特别注意些什么？ （2）课件出示实验一温馨提示： ①点燃酒精灯，用镊子夹稳岩石，准备加热； ②加热一分钟左右，把岩石迅速放入水中冷却； ③反复几次，注意观察岩石每次加热冷却后有无变化， 将观察所得用简洁的图画或文字填在实验记录单上。 温度变化对岩石影响实验记录单 第一次 第二次 第三次 加热冷却后的现象 实 验 结 论 （3）学生分小组实验。 （4）学生上台阐述观察到的现象，并展示记录单。 （5）师生小结后，教师课件出示教材中关于李冰父子修建都江堰水利工程时用煅烧再浇水的方法破除河道岩石的图片资料。 （6）学生透过实验思考大自然的温差对岩石变化的影响。 2.实验二：模拟流水对岩石变化的作用。 （1）学生讨论怎样做流水对岩石的影响模拟实验后，教师课件出示实验步骤： 每组分为A、B两个小组； A、B小组各选用一种岩石进行模拟实验； 流水持续对岩石作用一分钟左右； 观察实验前后现象，用图画或文字填好实验记录单； 对AB组的实验结果进行观察对比，你又有什么发现？ 流水作用对岩石影响实验记录单 实验前 实验后 实验现象 实验结论 （2）学生分小组进行实验。 （3）学生汇报。 （4）学生用模拟实验中学到的知识解释现象（出示课件）。 三、回应猜想，继续岩石变化的探究 1.回应课前的猜想。 2.孩子们课后走进大自然，贴近生活，去观察和收集资料，下节课继续探究，继续验证猜想。