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幼儿早教认知课程教案 　　 　　教案就是教学准备、教学过程及练习设计等。那么，下面是给大家整理收集的幼儿早教认知课程教案，内容仅供参考。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。 　　 　　2、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。 　　 　　活动准备： 　　 　　１、提供各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。 　　 　　2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。 　　 　　活动过程： 　　 　　活动一、认识树 　　 　　1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。 　　 　　2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。 　　 　　3、谈话。 　　 　　你在散步时看到了什么树？ 　　 　　你在散步时发现了哪些树的秘密？ 　　 　　4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。 　　 　　延伸：把此活动的意义告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，知道树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现。 　　 　　活动二、我与大树交朋友 　　 　　1、与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树。 　　 　　幼儿园里有许多树，你喜欢哪一样？为什么喜欢？你想怎样照顾它？ 　　 　　2、领养小树。 　　 　　请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长变化，要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。 　　 　　3、认识年轮。 　　 　　幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。“老师，这是什么？”引起幼儿的好奇。“你们猜猜！”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对！这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。 　　 　　活动三、给大树照像 　　 　　1、提供各种材料，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。 　　 　　2、发动家长和孩子一起表征树。 　　 　　把意图向家长说明，请家长和孩子一起“制作”树。第二天，孩子们拿来了用多种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景，充满了自豪感和成功感。 　　 　　3、展示成果。 　　 　　把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿意见的基础上，定下几个标题：《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》。布置完后，请家长参观幼儿表征的作品，幼儿对自己表征的作品作介绍。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。 　　 　　2、锻炼手腕的力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。 　　 　　3、能跟随教师做操，抱球朝指定方向走。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（红、黄、蓝、绿）若干，彩色珠子每人4个，音乐磁带《向前走》，篮球架若干。 　　 　　2、红、黄、蓝、绿颜料，纸团若干，毛巾，白纸上画大皮球2个，人手一份。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、亲亲热热：滚球 　　 　　1、教师出示花皮球，念儿歌导入活动。 　　 　　师：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！大皮球要和宝宝做朋友，等一会儿老师把球滚给哪个宝宝，宝宝就把球抱上来还给老师，要说：‘我叫XXX’。” 　　 　　2、将球任意滚向一位宝宝，宝宝把球抱上来还给老师。然后大家一起拍手说：“XXX|XXX|欢迎你！” 　　 　　3、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己。 　　 　　二、做做玩玩：种花 　　 　　1、介绍游戏材料和玩法。 　　 　　出示吸管：“这是吸管。”举起花：“花，今天我们要来种这些美丽的花。” 　　 　　①教师拇指、食指捏取一根花告诉宝宝颜色，然后将花插入珠子中的任意一个珠子中。 　　 　　宝宝在家长的帮助下进行游戏。 　　 　　教师：“宝宝，多美的花呀，我们一起来种吧！”家长协助宝宝，宝宝自主操作。教师观察，指导。 　　 　　②按颜色对应插花（要求珠子的颜色和花的颜色相同） 　　 　　2、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归活动用具，结束活动。 　　 　　三、蹦蹦跳跳：向前走小苗苗 　　 　　1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。 　　 　　2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”，请家长给予相应的配合。 　　 　　四、涂涂画画：大皮球 　　 　　1、教师出示白色皮球纸样和花皮球，请宝宝比比哪个漂亮，激发宝宝的操作欲望。 　　 　　2、出示纸团