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大班要下雨了活动教案与反思 　　 　　活动意图： 　　 　　幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美。 　　 　　活动目标： 　　 　　1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。 　　 　　2.积极参与音乐活动，体验合作的快乐。 　　 　　活动准备： 　　 　　多媒体课件、生活经验、钢琴。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、律动《木瓜恰恰恰》 　　 　　音乐城里面藏了许多好听的音乐，一起看看。 　　 　　二、发声练习 　　 　　××︱×—︱××︱×—︱ 　　 　　下雨了下雨了 　　 　　三、节奏练习 　　 　　（1）大雨的节奏 　　 　　你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。下大雨播放课件一起听一听。 　　 　　×××××︱×××××︱×××××︱×××××︱ 　　 　　滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答︱ 　　 　　学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型。 　　 　　（2）小雨的节奏 　　 　　音乐城的雨点发生了什么变化?下小雨了播放课件 　　 　　××︱××︱××︱××︱ 　　 　　滴答滴答滴答滴答 　　 　　学习小雨的节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感知节奏型。 　　 　　（3）节奏游戏：大雨和小雨 　　 　　把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词。先唱大雨，再唱小雨。 　　 　　×××××︱×××××︱×××××︱×××××︱ 　　 　　滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答 　　 　　××︱××︱××︱×× 　　 　　滴答滴答滴答滴答 　　 　　（四）：复合演唱 　　 　　音乐城里有一个藏宝库，里面藏了许多的宝贝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小朋友要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。 　　 　　1=D大雨的歌 　　 　　××︱×—︱×××××︱×××××︱×××××︱ 　　 　　下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答︱××0‖ 　　 　　滴答 　　 　　引导幼儿观察密码，把休止符唱好。用歌声打开第一扇大门。 　　 　　小雨的歌 　　 　　××︱×—︱××︱××︱××︱×× 　　 　　下雨了滴答滴答滴答滴答 　　 　　××0‖ 　　 　　滴答 　　 　　引导幼儿用歌声打开第二扇大门，并唱准休止符。 　　 　　大雨和小雨的歌 　　 　　××︱×—︱×××××︱×××××︱××︱×—︱ 　　 　　下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答下雨了 　　 　　××︱××︱×××××︱×××××︱××︱××︱ 　　 　　滴答滴答滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答 　　 　　×××××︱××0︱××︱××0‖ 　　 　　滴滴滴答答滴答滴答滴答 　　 　　教师引导幼儿分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打开第三扇大门 　　 　　（五）：律动〈木瓜恰恰恰〉 　　 　　欢快地跳起舞蹈庆祝胜利。 　　 　　活动反思： 　　 　　孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。 　　 [大班要下雨了活动教案与反思]相关文章： 　　 ?