语文教案：看电视.docVIP

语文教案：看电视 　　 　　教学目标： 　　 　　1、认识本课的14个生字。会写6个生字。 　　 　　2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 　　 　　3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。 　　 　　教学过程： 　　 　　第一课时 　　 　　㈠猜谜揭题，引入新课 　　 　　⒈猜谜语 　　 　　小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）板书：电视⒉谈话揭题。 　　 　　大家每天看电视吗？有一家人也和大家一样，每天看电视。可他们家看电视很奇妙，你想知道吗？那就赶快读一读《看电视》这一课吧！把板书写完整。 　　 　　㈡初读课文，认识生字。 　　 　　⒈出示本课生字，让学生在学习前先认一下。（这样做对于会认的同学可以建立成功感,激发学习兴趣。对于暂时不会的孩子来说，可促进课上认真学习，同时为了下一节课能赶上也能提前会认，课下还有可能更认真地预习。） 　　 　　⒉自读课文。（注意读准字音，把字连成词。）把有生字的词语多读几遍。 　　 　　⒊同桌相互检查生字，并交流认字方法。 　　 　　⒋教师检查。 　　 　　⑴出示加音节的生字（这步是为正音而设计的）本课易错的字音有：（全、精等） 　　 　　⑵出示词语（开火车朗读）。学生如有不懂的词语提出来。教师引导学生理解。（放到句子中，联系上、下文理解）如：精彩、没完没了（这一步的设计是遵循了识字规律，学生读准字音，感知字形的基础上，进一步理解字意） 　　 　　⑶出示单个字让学生认记。（对于难理解的字可重点扩二到三个词，以帮助理解字意。） 　　 　　⒌学写生字“关、完、写”（读字音，分析字形，在田字格中自己练写） 　　 　　⒍读课文，争当朗读小老师。 　　 　　㈢练习巩固。 　　 　　⒈读词语练说话。 　　 　　全家人 　　 　　奇妙 　　 　　却 　　 　　精彩 　　 　　球赛 　　 　　关掉 　　 　　没完没了 　　 　　换频道 　　 　　球员们 　　 　　写字 　　 　　音乐 　　 　　舞蹈 　　 　　第二课时 　　 　　㈠情境导入 　　 　　⒈边打快板边读这首节奏鲜明的诗歌。 　　 　　⒉听后说说通过上节课的学习，你知道了什么？学写“全”字。 　　 　　㈡读文帮老师开火车 　　 　　⒈爸爸爱看 　　 　　却换成了 　　 　　奶奶爱看 　　 　　却换成了 　　 　　我们一起为妈妈换成了 　　 　　⒉学写爸爸的“爸” 　　 　　㈢重点质疑，讨论解答。 　　 　　⒈引导生质疑为什么爸爸爱看足球却为妈妈换成戏曲？ 　　 　　为什么奶奶又把她爱看的戏曲换成足球？ 　　 　　我们为什么又提议为妈妈换成音乐舞蹈？ 　　 　　⒉讨论解答。（师小结：我们家看电视真“奇妙”！）学写“家” 　　 　　⒊谈感受，悟文情。 　　 　　㈣感情朗读，把你所感受到的，感悟到的用你的朗读表现出来。（举行朗读比赛）（朗读重在感悟，对学生的指导不要拘泥于机械的点拔。） 　　 　　㈤扩展结束 　　 　　⒈齐读最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么？ 　　 　　㈥布置作业 　　 　　回去了解一下爸爸妈妈爷爷奶奶最爱看什么节目？ 　　 ?