一年级上册道德与法治教案-5我们的校园 人教 （新版） (3).docVIP

第 6课《校园里的号令》教学设计 学习目标： 1.能说出校园里有哪些号令。 2.知道听到这些号令应该怎样做。 3.提升学生遵守号令的意识。 教学重难点： 重点：能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。 难点：帮助学生养成良好的课堂学习习惯。 课前准备： 1、教师捕捉校园各种号令及相关图片 2、学生观察、回忆学校的铃声，音乐等号令。 学习过程： 一、谈话导入，感知号令 1.孩子们，老师发现了一个小秘密，刚才教室还那么吵闹，现在一下子就安静了，谁来告诉老师，这是为什么呢？ （学生：上课铃响了，要上课了……） 过渡:是呀，铃声就像一个小小指挥家，它的威力非常大，只要它说话,我们都听它。 2.你还知道校园里有哪些号令？ 生:下课铃、哨声、做操音乐…… 真是生活的有心人。这节课，我们一起学习第6课《校园里的号令》 二、图音结合，认识号令 依次出示校园里的各种号令，（声音、图片） 1.上课音乐 2.下课音乐 3.体育课哨声 4.消防演练警报 5.广播体操音乐 6.眼保健操口令 7.升国旗歌声 8.花样跑操口令 生:听声音，看图片，依次认识校园里不同类型的号令。 过渡：孩子们，我们认识了这么多的号令，究竟听到这些号令后，我们应该怎样去做呢？ 三、播放课件，研究号令 首先我们先来研究研究，听到上课的号令，小朋友们应该怎么做呢？ 1.师播放上课音乐的课件 2.生联系校园生活实际自主回答，师提出要求:认真倾听，学会总结。 3.师根据学生回答情况及时评价、引导、归纳（坐姿、学习用品、规则要求等） 4.刚才小朋友们说的都是我们在教室里上课时应该做到的。如果去室外上体育课，小朋友们又该怎么做呢？（站姿、整队、规则要求等） 小朋友们真了不起，现在该放松放松了，一起来做课中操。 刚才小朋友知道听到上课号令后应该怎么做，那听到下课号令后，又应该怎么做呢？ 1.师播放下课音乐的课件 2.生联系生活实际去说，师提出要求:认真倾听，学会总结。 3.师及时评价、引导、归纳（上厕所，准备学习用品，喝水，玩耍，休息的，放松的，活动的……） 四、布置任务，观察号令 （指板书）这节课，我们一起认识了藏在青年路小学校园里号令，重点研究了上课、下课这两种号令，知道听到这些号令后应该怎样做。课后，请小朋友们继续做生活的有心人，去仔细观察大哥哥，大姐姐在听到其他号令后又是是怎样做的，下节我们继续学习。