一年级阅读与积累.docVIP

小学语文一年级期末复习（阅读和积累部分） 金泉小学：陈佳佳 各位老师: 大家好! 今天我就如何培养低段孩子的阅读兴趣和就本次期末复习的阅读和积累部分来谈一谈自己粗浅的感受,如果有不妥之处恳请各位老师批评指证。 一、如何培养低段孩子的阅读兴趣 我们都知道，兴趣是最好的老师，到了中高段我们的语文老师都会觉得孩子的阅读和写作时最让人头疼的事情，觉得孩子们不爱看书是最大的原因，而如果我们能从低年级起开始让孩子多读书多背书，潜移默化中培养孩子的语感，循序渐进,摒弃传统观念里向孩子灌输怎样去读,怎样去写,变“要我读”为“我要读”,让孩子真正地爱上语文。 （一）转变观念,多写不如多读多背 有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。此后，主要是理解力的增强。因此,我建议老师们从低年级起开始让孩子尝试每天背一首儿童或者一首诗。儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富，所以我们更应该珍惜童年时代的背诵，让孩子每天背一首小诗，进行海量阅读，当孩子会背的诗越来越多，他的语感也会越来越强，表达能力、想象力也会日渐丰富，这时再让他们写话或者进入中高段以后完成作文，就不再是难事。山东省潍坊市北海学校语文教师韩兴娥老师就是提出这种观念的先驱者，她将阅读分为三个阶段：一二年级海量识字，三四年级海量积累，五六年级诵读经典，韩老师的观点把握