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关于《应该听谁》教案设计及总评 　　 　　教学目标 　　 　　1.激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。 　　 　　2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。 　　 　　3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人讲话内容；态度大方、有礼貌。 　　 　　4．体会故事中所蕴含的道理。 　　 　　教学重点 　　 　　引导学生乐于交流，说清观点，认真倾听别人讲话，在交流中发展口语交际能力。 　　 　　教学准备 　　 　　1．自制动画片《骑驴》。 　　 　　2．自制教学图片。 　　 　　教学过程 　　 　　一、读故事，了解短文内容及几个基本观点。 　　 　　1．看动画，讲故事，感知短文内容。 　　 　　（点评：上课伊始，生动有趣的动画，绘声绘色地讲解，不知不觉地把学生带入了学习的氛围，学生定会兴趣盎然。） 　　 　　2．自由读故事，了解文中对于爷孙俩骑驴的几种说法。 　　 　　（点评：读故事是看动画所无法代替的，这使学生对故事《骑驴》的四种说法逐渐明晰，为展开交流做好准备。） 　　 　　3．引导学生汇报故事中的四种说法，同时板书。 　　 　　（1）中年人认为两个人不能都骑驴。 　　 　　（2）老人认为应该尊敬老人，让爷爷骑。 　　 　　（3）孩子认为应该让孙子骑。 　　 　　（4）种