教育论文∶╲〞信息技术与数学学科教学的有效整合╲〞开题报告.docVIP

?“信息技术与数学学科教学的有效整合”开题报告 宝应城北初中 田俊 各位领导、专家教授、老师们： 　　 本课题于2006年10月申报批准被列为江苏省教育科学“十一五”规划课题。经过紧张的筹备，今天正式开题了。现在，我代表课题组向参与课题教师作开题报告，提请各位教师讨论，并请上级领导及专家教授多提宝贵意见。 ?? 课题研究的目的和意义 　　本课题的研究目的是探索中学数学课程内容现代化和数学教学方式改革的途径；探索在信息技术条件下转变学生学习方式、培养学生创新精神和实践能力的途径；探索在信息技术条件下教师培训方式和教师专业化成长的途径；加速现代信息技术与中学数学学科教学的整合，进一步提高中学数学教学的质量。 本课题的研究意义是因为计算机技术本身突飞猛进，其应用更是迅速渗透到社会的各个领域。但是，尽管信息技术教育的重要性几乎已被全世界所公认，在学校里相对对其投入也很大，计算机却始终是游离于教学的核心以外。学校各学科课程的教学，并没有享受到多少计算机带来的效益。所以，信息技术与其他课程教学的整合，正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。对此课题的深入研究，教师可以把先进的技术手段完美地融合到课程中去，就像教师们在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅。 二、 本课题研究的创新点 　　本课题的研究应在新的教育理念下，立足于课堂，立足于学生，立足于学校教学实际，探求新的教学模式，注重实效，力求特色，贵在创新。 三、课题研究的基本内容 1、软件方面寻求合适的教学平台 2、教师现代教育技术的应用培训模式 3、信息技术与数学学科教学整合的教学应用评价 4、现代教育技术与数学学科整合的考核模式 5、现代教育技术与数学学科整合的教学评估 四、课题研究的方法 　　本课题研究运用的主要研究方法和手段是调查研究法、理论研究法、评价研究法、实验研究法、信息交流研究法、评估研究法。 五、课题研究的实施周期、步骤 和预期成果 　　整个研究为期两年，共分三阶段。 准备阶段：2006年10月至2007年2月理论学习，现状调查分析，确定课题，制定课题研究方案。具体内容包括： ⑴ 组织课题组成员，确立课题研究方案，落实人员的分工，编制实施方案并申报课题。 ⑵ 做好整合课题研究的理论培训，使全体教师明确理解整合所必须具备的理念和技术条件，掌握课题研究的方法与步骤，体会课题研究对于学校发展、教师整体素质及教学质量的提高的意义。 ⑶集体备课，各子课题确定整合研究的主要内容。 实施阶段：2007年3月至2008年6月 ⑴2007.3-2007.6 初步开展信息技术与学科整合的探索。邀请有关专家来校指导。 ⑵2007.7-2007.10进行课程整合实践过程中的问题反思。组织外出参观学习。 ⑶2007.11-2008.3. 深入开展整合实践活动，按方案制定学科实验工作计划，开展研究，并不断修改、补充、完善；采取自评和他评相结合的方式，对课题项目进行阶段性评估，总结中期研究成果。 ⑷2008.4-2008.6　结合教学实践，将课题研究理论化，总结课题研究的校本意义和社会意义。 (三)总结阶段：2008年7月至2008年10月 在专项课题组的指导下，对积累的材料进行整理分析，撰写实验研究报告，整理课题研究论文，收集课例、教学设计、教学课件，接受课题专家鉴定组的评估与鉴定。此实施方案分学期进行，最终完成时间为2008年10月。 六、目前进展情况： 我校开设了信息技术必修课，在应用多媒体计算机技术为核心的教育技术方面，在优化教育过程和教育资源等方面作了一些有益的探索。我校拥有比较先进的电化教育系统，每个班安装了多媒体教学设备，培训了部分教师，少数教师制作和运用课件的能力达到了相当的水平。指定出了子课题的研究内容，并落实了研究人员。 七、课题组人员 　　课题负责人：杨正顺、倪军 教学实验教师：田俊（数学老师）、张继辉（数学教科研主任）、房金余（数学教师）、徐晓龙（信息技术老师） 各位课题组成员，本课题任务艰巨，意义重大，只要大家扎实工作，刻苦钻研，勇于探索，开拓创新，我们一定能够按照预期的目标圆满完成研究任务，多出成果，出好成果，为推动我县信息技术教育做出应有的贡献，为新课标的推行提供可资借鉴的实践经验。 　　谢谢！ ? 2007 年4 月