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心理学史课程讲义 心理学史课程 古典行为主义 姜娟芳 学习目标 1、了解行为主义产生的历史渊源与背景 2、听故事，谈个人感受 3、理解以华生为代表的古典行为主义的思想体系及其演变 ４、运用古典行为主义的观点分析个体发展与教育现象 一、老问题，新答案！ 三、行为主义心理学的发展脉络 新的新行为主义 （班杜拉） 新行为主义（斯金纳） 古典行为主义（桑代克 华生 巴普洛夫） 故事 理性 精神 “行为主义者眼中的心理学是自然科学当中一种完全客观的、实验性的分支。它的理论目标是要预示并控制行为。内省并不成为其方法论中必需的部分，其数据的科学价值并不依赖于人们是否乐意以意识的术语来解释。” 1、心理学的研究对象——行为 （1）行为主义的理论目标就是对行为的预测和控制。 这里的行为首先是一种可观察到的机体反应，这种机体反应的本质是任何动物对外界环境的适应。其次这些反应是由特定的刺激引起的。 （2）心理学的研究目的就在于确定刺激和反应之间的规律。 S-R 2、研究方法 （1）观察法 （2）条件反射法 （3）口头报告法 （4）测验法 （1）环境决定论 （2）情绪的形成和消退 （3）思维是一种感官运动的行为 （4）人格是一切动作的总和，是各种习惯系统的最后产物。 （1）环境决定论 给我十来个健康的婴儿，形体良好，并在我自己独特的世界里让他们成大，我担保随便从中挑选一个，就可以把他训练成我可能选择的任何类型的专家——医生、律师、艺术家、商场巨贾和甚至乞丐和大盗，而不管他的天才、倾向、能力、职业和他祖辈的种族是什么。 ——《行为主义》1925 主题：假设我们认同华生的上述名言中的观点，请列举或举例：对于学生来说，良好的刺激环境应该具有什么特征？ 方法：分组列举——家庭 学校 问题：假设我们有机会拥有希望中的环境，是否一定如华生所言，成为你想成为的那个人？ 人类只有少数本能反射 三种天生的情感反应：惧、怒和爱 人类何以拥有如此丰富多样化的情绪系统呢？ 生活中有哪些经典条件反射的例子呢？ 1、为什么有很多的中国学生不喜欢学外语呢？ 2、又如何能使学生重新喜欢上英语学习呢？ （3）思维与语言 观点：内隐的语言习惯是由外显的语言习惯逐渐演变而来的。 思考：那么是不是大声朗读会有利于思维，有利于记忆呢？ 答案：有可能！ 五、对华生行为主义的评述 致：约翰B·华生， 他的工作是构成现代心理学形式和实质的重要决定因素之一。他发动了心理学思想上的一场革命，他的作品是富有成果的研究工作延续不断的航程的起点。 ——美国心理协会 心理学究竟应该怎样研究意识？ 行为！ 机械唯物主义 垄断资本主义 动物心理学 行为主义 二、行为主义产生的背景 四、华生和古典行为主义 ● 1908年和1912年华生在心理学大会上提出了“行为主义”“行为主义者”等用语。 ● 行为主义的宣言——《一个行为主义眼中的心理学》 （1913），正式揭开心理学史上行为主义时代的序幕。  3、心理学具体问题上的主张 讨论 （2）情绪的形成和消退 恐惧形成实验 （4）人格、习惯系统、动作 1、反抗传统心理学，引发心理学的第一次重大革命。 2、在提高心理学的客观性和科学新各方面做出了非常杰出的贡献。 3、扩大了心理学的研究领域。 4、有力地推动了心理学的应用。 5、过分否定脑的作用，忽视有机体内部条件的研究。