劳动经济学课程教学大纲.docVIP

《劳动经济学》课程教学大纲 (2003年制订，2006年修订) 课程编号： 英 文 名： Labour Economics 课程类别：专业主干课 适用专业：劳动与社会保障专业 前 置 课：政治经济学、西方经济学、经济数学 后 置 课：劳动关系、薪酬学 学　 分：3学分 课 时：48课时 主讲教师：秦建国、黄斌、曹信邦 选定教材：杨河清.劳动经济学[M].北京：中国人民大学出版社，2002 课程概述： 《劳动经济学》是经济学的一门重要分支，是一门综合性很强的应用经济学，它横跨相关的自然科学和社会科学，核心是研究如何有效地发挥劳动的积极性和创造性，促进一国的经济发展。现代劳动经济学研究劳动力市场现象及其运行规律，它源于劳动资源的稀缺性与成本的存在；劳动经济学研究劳动资源在既定目标下的有效利用；研究劳动力市场的运行和结果，即劳动力供需双方的相互作用。劳动经济学的主要内容包括劳动力市场及劳动力需求与供给理论、人力资本理论、工资理论、劳动就业理论、工会以及宏观经济中的劳动力市场问题等。 教学目的： 通过本课程的学习，可以使同学们在比较全面系统地掌握劳动经济学的基本理论与基本知识的基础上，了解其基本方法和手段，掌握对于劳动力这种特殊资源进行使用、开发的机制和原理，并应用这些知识去指导实践，提高分析问题和解决问题的能力。使同学们能够从微观和宏观层面，运用实证和规范的研究方法，对劳动力市场的运行机理、人力资本投资、工资和就业、劳动关系等相关的问题进行定量或定性的分析。 教学方法： 劳动经济学研究方法主要有实证分析、规范分析、均衡分析、非均衡分析、静态分析和动态分析。对此，在教学的过程中首先应该注重劳动经济理论的讲授，使学生能真正地理解劳动经济的基本理论，能进行规范分析、均衡分析和静态分析；同时，结合相关案例的分析，发展学生进行实证分析、非均衡分析和动态分析的能力；当然作为一门应用经济学，还应鼓励学生主动地到社会生产和生活的第一线，到机关和企业里实习，更好地实现相关劳动经济学理论对社会实践的指导。 各章教学要求及教学要点 绪论 课时分配：3课时 教学要求： 通过本章的学习，学生应该了解怎样学好这门课，正确理解和掌握稀缺的概念、机会成本的概念和劳动力市场的概念，明白劳动经济学研究的对象，研究方法，形成与发展。重点是劳动经济学研究对象、方法，难点是对稀缺性、机会成本的概念的理解。 教学内容： 一、劳动经济学的研究对象和内容 1.劳动要素的投入－产出机理 2.劳动投入的经济效益 3.劳资双方在生产、交换、分配、消费中的关系 4.劳动经济学的研究对象和内容 二、劳动经济学的前提假设 1.西方经济理论的前提假设 2.我国传统文化是以承认个人理性为前提假设的 3.社会主义市场经济条件下劳动经济理论体系的前提假设 4.传统的计划产品经济理论的前提假设 三、劳动经济学的性质和方法 1.劳动经济学的理论基础 2.劳动经济理论在经济理论中的作用 3.劳动经济学的研究方法 思考题： 1.劳动经济学的研究对象是什么？ 2.建立劳动经济理论的前提假设有哪些？ 3.劳动经济学的研究内容是什么？ 4.学习劳动经济学必须具备的理论基础是什么？ 劳动力需求 课时分配：3课时 教学要求： 通过本章的学习使学生了解劳动力需求的基本概念，企业的劳动力需求、市场的劳动力需求和劳动力市场均衡的涵义。重点把握企业的劳动力长短期需求，难点是对需求曲线的变动，希克斯－马歇尔派生需求定理的理解。 教学内容： 一、劳动力需求的基本概念 1.劳动力基本概念 2.劳动力需求的含义 3.影响劳动力需求的因素 二、企业劳动力需求 1.企业劳动力需求模型的主要类型 2.非完全竞争条件下利润最大化企业的短期劳动力需求 3.非利润最大化企业的短期劳动力需求 4.劳动的边际产品递减规律 5.完全竞争条件下利润最大化企业的短期劳动力需求 6.等产量线与等成本线的概念和特征 7.企业长期劳动力需求 8.企业短期和长期劳动力需求的比较 三、市场劳动力需求 1.市场劳动力需求曲线 2.市场劳动力需求弹性 3.希克斯－马歇尔派生需求定理 思考题： 1.劳动力需求的派生性对解决经济中的失业问题有什么启示？ 2.国有企业中人浮于事的局面旷日持久，试结合具体事例分析国有企业的用人原则是否满足边际生产力理论。 3.发展高新技术产业对于就业问题有何影响？解决就业问题应该在产业政策上做什么调整（讨论发展劳动密集型还是资本密集型产业）。 4.就目前高校毕业生就业选择来看，大多数人愿意去国有垄断性企业，请结合学习过的相关劳动经济理论分析其产生的原因。 5.劳动力需求工资弹性的影响因素是什么？ 6.请用劳动力需求分析方法来分析为什么现在的失业率比较高？你能提出什么应对方案。 7.试分析非利润最大化企业的劳动力需求曲线