作文三年级文档.docVIP

教 学 计 划 一、思想教育 1、以党和国家的教育方针及素质教学为指导，注重培养学生的听、说、读、写能力打好基础，重点进行词、句的训练。 2、认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化的智慧。 3、培养学生写出真实、具体的文章，在文中写出自己的看到的和见到的，从而为今后的人生道路铺路、搭桥，享用终身。 二、教学目标 1、重点进行词、句的训练，培养学生的遣词造句能力，培养学生按一定顺序将观察到的事物记录下来，逐日递增，养成爱写写话的好习惯。 2、在训练的同时，加强语句的训练，用词要准确。生动，句和句之间要连贯，详略要分明。 三、教学要求 1、要求学生认真审题，再听老师讲解以后自己动手动脑，写作本次写话的提纲清晰地有条理的进行写作。 2、帮助学生开导难题、打开思路，使他们有话可说，有话可写，流露自己内心的真情实感。 四、教学重点 加强综合，突出重点，注重语言的感悟，注重基本写作技能的训练，从整体上提高学生的语文素质。 五、教学难点 1、加强词、句运用和说、写之间的联系。 2、写出来的文章要有真情实感，不可说空话。 3、文章的开头和结尾之间的联系。 六、教学关键 1、让学生养成乐于动笔的习惯。 2、让学生留心生活中的每一件事。 七、教材分析 本册教材对习作的编排注意到了训练的循序渐进。在加强整体练习的同时，穿插了新的知识，能让学生在稳中提高写话水平，学到新的知识。 八、教学方法 本期将采用“启发式”“讨论式”“情境教学法”等。 九、教学用具 小黑板。 十、创新教学设想 课堂上教学以学生为主，教师起点拨、组织作用。 十一、学情分析 本班学生普遍写作能力较差，问题主要存在于他们不喜欢动脑、不善于积累好词佳句，也不爱阅读，在每次习作时都没有合理的条件和严密的结构框架，每次习作都抱有应付差事的态度。 十二、后进生转化工作 鼓励他们多读些阅读，用心积累一些好词佳句，有空时翻阅。留心周围的人、物和事，教师要有耐心，不厌其烦地多讲解、多指导。 十三、教学设想及达标设想 本期力求通过师生的共同努力，提高学生的写作能力和创新意识，进一步促进学生的学习能力和思想品德，学会用灵活多样的学习方法，提高自己的学习成绩和各方面的能力。 十四、课时安排 习作训练 8次 16课时 讲 评 8次 16课时 课余生活 【教学目标】激发学生对说话有兴趣和自信心，能够做到，语句比较通顺，表达比较完整。【教学重点】以“课余生活”为主题，培养学生的口语交际能力，写出完整、精彩的习作。【教学流程】 一、导入话题　　师：首先欢迎同学们参加本次由我组织的聊天活动。今天我们要聊的话题是──我们的课余生活。学习了《我们的民族小学》之后，有几个同学说，她们在课余也玩许多有趣的游戏：跳皮筋、踢毽子、跳房子等。学了《爬天都峰》，有的同学告诉我，他也喜欢爬山，爬山给他的课余生活带来了许多乐趣。我想，你们的课余生活也一定是丰富多彩的吧！今天我们就来聊一聊。二、小组交流　　师：那什么是课余生活呢？　　生：就是课堂以外的生活。 　　师：谁能举例子说一说，课余生活都有哪些活动？　　生：略。　　师：课余生活的内容很丰富，我们大致可以归为这４类：? 　　１、游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包……　　２、课余辅导训练，如：绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道……　　３、个人兴趣爱好，如：小书迷──买书、看书；小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴……　　４、家庭家务劳动，如：洗衣服、洗餐具、打扫卫生……　　师：这些只是我们课余生活的一部分，说说你最喜爱的一项课余活动吧！　　生：略。　　师：现在请三人一组进行交流，说说自己觉得最有意思一次课余活动。　　（生小组自由交流，分享快乐。）　　（围绕相同话题，师生交际、生生交际。）　　师：刚才大家进行了激烈的交流，谈了自己最有意思的一次课余生活。现在，有我来做记者，即兴采访一下各位，让我们把最有趣的课余生活和大家一起分享。　　（围绕兴趣话题 师生提问交际。）　　师：我想知道在你们，尤其是男子汉们的课余生活中有没有比较惊险刺激的活动呢？比如说：攀岩、滑板、滑冰等。　　（生交流分享，师生提出疑问。）三、准备习作　　（片段细说）　　师：刚才同学们大体介绍了自己的课余生活，可是要想给别人留下深刻印象，我们还得说的再细致一些，比如动作过程、心理活动等。得讲得绘声绘色，像动画片一样好看。我们来听听这位同学是怎样完整又具体生动地讲述自己的课余生活。 例文： 我的课余生活──画画　　我们的课余生活丰富多彩，