教育心理学--陈述性知识的学习.pptVIP

陈述性知识的学习 陈述性知识的学习 一、陈述性知识的含义 二、陈述性知识学习的基本类型 三、学习陈述性知识的意义 四、陈述性知识学习的一般过程 五、陈述性知识的掌握方式 六、陈述性知识的教学策略 一、陈述性知识的含义 ※陈述性知识主要说明事物是什么、为什么、怎么样，是个人可以有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识。例如历史事实、数学原理、观点信念都属于陈述性知识。 二、陈述性知识学习的基本类型 ※奥苏贝尔认为，根据学习的方式，有意义语言材料的学习可以分为接受学习和发现学习； ※根据学习材料的性质以及学习材料和学习者原有知识的关系，有意义材料的学习可以分为机械学习和意义学习。 三、学习陈述性知识的意义 （1）在个人的生活或学习中，需要大量的陈述性知识； （2）在个人职业生涯中需要大量的陈述性知识； （3）陈述性知识是构成其他能力的基础； （4）是思维的工具。 四、陈述性知识学习的一般过程 当代认知心理学认为，陈述性知识的掌握过程： 新信息短时记忆 新构建的意义储存于长时记忆中 意义的提取和运用 （第一阶段） （第二阶段） （第三阶段） 学习过程 注意与预期（心向） 激活原有知识（认知结构变量） 选择性知觉 新旧知识的相互作用（精加工） 认知结构的改组或重建（组织） 根据需要提取信息（提取与建构） 教学过程 1.引起与维持注意：告知教学目标； 2.提示学生回忆与巩固原有知识； 3.呈