八年级下册语文（语文） 7.致空气.pptVIP

八年级语文下册(语文版) 7.致空气 1．走近作者 邵燕祥，当代诗人。1933年出生于北京，诗歌代表作有《歌唱北京城》《到远方去》等，在当时的青年和诗歌爱好者中有广泛的影响。诗集有《献给历史的情歌》《在远方》《迟开的花》等。文革期间遭到迫害后被平反，这首诗就是作者在平反之后，有感而发，抒写成的。 2．背景链接 20世纪80年代，中国已走过了灾难深重的十年“文革”，社会呈现出青春的朝气，诗人以敏锐的眼光发现了生活中出现的友谊、真情，用自己的笔对其加以讴歌。 3．主题解说 《致空气》是一首用象征手法写成的抒情诗。以人们司空见惯、习而不察的空气为歌颂对象，抓住空气的特点“无所不在”又“踪迹难寻”，“厮守身边”又“默无一语”。作者在对空气这一须臾难离的自然事物的讴歌中，寄寓了对友谊，对真情的赞颂。 4．重点聚焦 师：空气本来看不见，摸不着，诗人是怎样把它写得可触可感的？ 生：把空气当成“我”的“朋友”来称呼，使读者感觉到诗人就像在面对知心朋友真诚地诉说一般，显得亲切，没有距离感。空气是看不见摸不着，但它可以通过人的呼吸感觉出来的。作者通过鼾声，通过人之将死时掀动的鼻翼，通过夹杂着污浊的空气嘘着面颊，通过含着丁香芬芳的空气等具体可感的事物，把空气写得可触可感。 5．素材积累 关于友谊的名言警句 海内存知己，天涯若比邻。——(唐)王勃 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——(唐)白居易 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——(唐)高适 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 【译文】　如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的内心依然坦荡，就像贮藏在玉壶中的冰一般晶莹剔透。 【感悟】　被他人诽谤、不信任的时候，我们更在意谁的看法？一定是我们的亲友。亲友的信任，足以支持我们走过人生中的一道道坎坷。 hān sī zhuó zōng 曳 翼 窒 嘘 2．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是( ) A．许我/以/湿咸的/海风 B．星光/因你/而闪烁 C．我/沉/在黑暗里 D．在我/生命如丝的/时候 C C 4．(2015，南宁)下列语段空白处依次填入三个句子，排序正确的一项是( ) 人，实际上都需要有自己的翅膀。你含辛茹苦攀登科学的高峰，________；你目光凝聚构思新颖的设计，________；你奋力征服人生旅途上的重峦叠嶂，________。有了这样一双翅膀，你才能更高、更快地飞翔。 ①多么需要扇动进攻的翅膀　②多么需要插上知识的翅膀　③多么需要张开想象的翅膀 A．②③① B．①②③ C．①③② D．②①③ (点拨：对应原则，“适应”对应“攀登科学的高峰”，“想象”对应“构思新颖的设计”，“进攻”对应“征服人生旅途上的重峦叠嶂”。逻辑原则，“插上”“张开”“扇动”依次排序。) A 5．下列说法不正确的一项是( ) A．作者把空气当作“朋友”来称呼，奠定了全诗的叙述角度和抒情方式——诉说和直抒胸臆。 B．这首叙事诗以空气为歌颂对象，实际上，是对人世间忠贞不渝的感情的歌颂。 (点拨：致空气是一首抒情诗，不是叙事诗。) C．诗人从“帮‘我’战胜黑暗和孤独”“给‘我’以生命”等多方面对空气进行了歌颂。 D．“你从不离开我，我也离不开你/永不分离，永不分离，到最后一息”运用了拟人、反复的修辞方法，抒发了人类和空气永不分离的感慨和真诚的希望。 B 6．(2015，兰州)名著阅读。 (1)《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。 ①“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 《______________________》 阿长与〈山海经〉 ②“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 《_______________》 (2)请用一句话，写出你读《朝花夕拾》的感受。 示例：鲁迅的《朝花夕拾》，让我感受到了作品的温馨和理性。 五猖会