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探讨高考趋向 改进复习方式 08年高考地理复习研讨 常海东 浙江省宁波中学 探讨高考趋向 改进复习方式 一.真题研究 趋向探讨 把握高考要求二.考点整合 专题训练 提高学习能力三.试题精析 模型运用 提高解题能力  一.真题研究 趋向探讨 把握高考要求 ★高考地理试题主要特征和趋向 （一）高考题的学科性特征和趋向  （二）高考题的发展性特征和趋向  （三）高考题的引领性特征和趋向 一.真题研究 趋向探讨 把握高考要求 ★高考地理试题主要特征和趋向 （一）高考题的学科性特征和趋向 一.真题研究 趋向探讨 把握高考要求 ★高考地理试题主要特征和趋向 （一）高考题的学科性特征和趋向 一.真题研究 趋向探讨 把握高考要求高考地理试题主要特征和趋向（二）高考题的发展性特征和趋向 一.真题研究 趋向探讨 把握高考要求 ★高考地理试题主要特征和趋向（三）高考题的引领性特征和趋向 ☆超“纲” ☆超“纲” ☆超“纲” 考学习能力 二. 考点整合 专题训练 提高学习能力 ★高考地理复习以能力目标为线索主要专题举例 高考地理复习专题举例 ☆主要专题考目举例 考学习能力 三.试题精析 模型运用 提高解题能力 三.试题精析 模型运用 提高解题能力（一）地理知识建模及其应用（内容处置角度）（二）解题思维建模及