情绪调节策略与人际关系困扰及生活满意度的关系解读.docVIP

１２０ 石家庄学院学报 ２０ｌＯ年１１月 感分享、自我激励、表露和升华策略．理工科学生更善于克制自己的情绪，文科生使用更多的情绪分享和发 泄策略． 大学生正性情绪的情感分享、维持和负性情绪的转移、放松与人际关系困扰有着负相关关系，正性情绪 的克制和负性情绪的发泄、压抑、体验与人际关系困扰有正相关关系． 大学生正性情绪的情感分享、自我激励、维持、表露和负性情绪的重评、转移、放松与生活满意度有正相 关关系，负性情绪的发泄、体验、压抑与生活满意度有负相关关系． 负性情绪的压抑、体验和发泄对人际关系困扰有显著的正向预测作用，负性情绪的体验对生活满意度 有显著的负性预测作用，正性情绪的情感分享和重评对生活满意度有显著的正向预测作用． 参考文献： 【１１程利，袁加锦，何嫒媛，等．情绪调节策略：认知重评优于表达抑制叨．心理科学进展，２００９，１７（４）：７３０－７３５． 【２】ＭａｓｔｅｒｓＪＣ．ＳｔｒａｔｅｇｉｅｓａｎｄＭｅｃｈａｎｉｓｍｓｆｏｒｔｈｅＰｅｒｓｏｎａｌ ａｎｄＳｏｃｉａｌＣｏｎｔｒｏｌｏｆＥｍｏｔｉｏｎ［Ｍ］．ＴｈｅＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆＥｍｏｔｉｏｎＲｅｇｕｌａｔｉｏｎａｎｄ Ｄｙｓｒｅｇｕｌａｔｉｏｎ．ＣａｍｂｒｉｄｇｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＰｒｅｓｓ，１９９１，１８２—２０７． 【３】陈风梅．大学生生活事件、归因方式、情绪调节方式与人际关系行为困扰的关系研究ｆＤ】．福州：福建师范大学，２００６． 【４】王春花．大学生情绪调节方式与生活满意度研究【Ｊ】．社会心理科学，２００９，２４（１０３）：１０２—１０５． 【５１ＸＩＳ丽芳，郑日昌．大学生的情绪向性、表达性与心理健康关系的研究【Ｊ】．心理发展与教育，２００３，１９（２）：６９—７３． 【６】李建明，李凌，檀立，等．２８４名护士生活满意度调查研究叨．健康心理学杂志，２００６，８（１）：８３—８４． ［７】ＧＲＯＳＳＪＪ．Ｅｍｏｔｉｏｎｒｅｇｕｌａｔｉｏｎ：Ｐａｓｔ，Ｐｒｅｓｅｎｔ，Ｆｕｔｕｒｅ［Ｊ］．Ｃｏｇｎｉｔｉｏｎ＆Ｅｍｏｔｉｏｎ，１９９９，（１３）：５５１－５７３． 【８】ＳＰＩＮＲＡＤＴＬ，ＥＩＳＥＮＢＥＲＧＮａｎｄＨＡＲＲＩＳＥ，ｅｔａｌ．ＴｈｅＲｅｌａｔｉｏｎｏｆＣｈｉｌｄｒｅｎ’ｓＥｖｅｒｙｄａｙＮｏｎｓｏｃｉａｌＰｅｅｒＰｌａｙＢｅｈａｖｉｏｒｔｏＴｈｅｉｒＥｍｏ－ ｔｉｏｎａｌｉｔｙ，Ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎ，ａｎｄ Ｓｏｃｉａｌ Ｆｕｎｃｔｉｏｎｉｎｇ［Ｊ］．Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｌ Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ，２００４，４０（１）：６７－８０． 【９】９王春花．大学生情绪调节方式与生活满意度研究【Ｄ］．广州：华南师范大学，２００７． 【１０】郑日昌．大学生心理诊断［ＭＩ．济南：山东教育出版社，１９９９． 【１ｌ】王宇中，时松和．“大学生生活满意度评定量表（ＣＳＬＳＳ）”的编制叨．中国行为医学科学，２００３，１２（２）：１９９—２０１． 【１２】黄敏儿，郭德俊．大学生情绪调节方式与抑郁的研究【Ｊ】．中国心理卫生杂志，２００１，１５（６）：４３８－４１１． 【１３】郭小艳，王振宏．积极情绪的概念、功能与意义叨．心理科学进展，２００７，１５（５）：８１０－８１５． （责任编辑钮效鸱） Ｔｈｅ Ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｂｅｔｗｅｅｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ’Ｅｍｏｔｉｏｎ Ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎ Ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ， Ｈｉｎｄｒａｎｃｅ ｏｆ Ｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌ Ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ａｎｄ Ｌｉｆｅ Ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎ ＺＨＡＮ Ｎｉｎｇ—－ｎｉｎｇ （Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｈｕｎａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｘｉａｎｇｔａｎ，Ｈｕｎａｎ ４１ １ ２０１，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａ ｓｕｒｖｅｙ ｉｓ ｃｏｎｄｕｃｔｅｄ ａｍｏｎｇ ３２０ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｃｏｌｌｅｃｔ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｂｅｔｗｅｅｎ ｅｍｏｔｉｏｎ ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎ ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ，ｈｉｎｄｒａｎｃｅ ｏｆ ｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ａｎｄ ｌｉｆｅ ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎ．Ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔｓ ｓｈｏｗ ｔｈａｔ ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｒｅｍａｒｋａｂｌｅ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｒｅｌａｔｉｏｎ ｂｅｔｗｅｅｎ ｈｉｎｄｒａｎｃｅ ｏｆ ｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ａｎｄ ｅｍｏｔｉｏｎ ｓｈａｒｅ， ｅｍｏｔｉｏｎ ｍａｉｎｔｅｎａｎｃｅ，ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｓｈｉｆｔｓ，ｒｅｌａｘｉｎｇ ｅｍｏｔｉｏｎ．Ｈｉｎｄｒａｎｃｅ ｏｆ ｉｎｔｅｒ