安徽省合肥市龙翔高复学校人教版高中生物必修二教案：5.1 基因突变与基因重组.docVIP

高三年级生物学科 集 体 备 课 教 案 项目 内容 课题 2.4.1 基因突变与基因重组 修改与创新 教学 目标 1.可遗传变异的类型 2.基因突变 3.基因重组 教学重、 难点 1.基因突变 2.基因重组 课时安排 3课时 教学 过程 【知识框架概念图】 1.基因突变 2.基因重组 【重点知识讲解】 1．基因突变的原因及与进化的关系 2．基因重组过程分析 3．基因突变与基因重组的比较 项目 基因突变 基因重组 变异本质 基因分子结构发生改变 原有基因的重新组合 发生时间 通常在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期 减数第一次分裂四分体时期和减数第一次分裂后期 适用范围 所有生物(包括病毒) 进行有性生殖的真核生物和基因工程中的原核生物 结果 产生新基因(等位基因)，控制新性状 产生新基因型，不产生新基因 意义 是生物变异的根本来源，生物进化的原始材料 生物变异的重要来源，有利于生物进化 应用 人工诱变育种 杂交育种 联系 通过基因突变产生新基因，为基因重组提供了自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础 4.判断变异是否属于基因突变的方法 (1)基因内部结构发生变化——是基因突变。 (2)基因数目发生变化——不是基因突变。 (3)基因位置发生改变——不是基因突变。 (4)光学显微镜可观察到——不是基因突变。 (5)产生新基因——是基因突变。 5．基因突变可导致生物性状的改变 (1)基因突变的结果：产生新基因，可能引起性状改变。 (2)三种类型突变与生物性状的关系： 类型 影响程度 对氨基酸的影响(不考虑终止密码) 替换 小 只改变1个或不改变氨基酸 增添 大 插入位置前不影响，影响插入位置后的序列 缺失 大 缺失位置前不影响，影响缺失位置后的序列 6．基因突变未引起生物性状改变的原因 (1)当基因发生突变时，对应mRNA上的密码子改变，但由于密码子具有简并性，改变后的密码子若与原密码子仍对应同一种氨基酸，则此时突变基因控制的生物性状不改变。 (2)若基因突变为隐性突变，如AA中的一个A→a，此时生物性状也不改变。 (3)某些生物性状由多个基因决定，某个基因发生突变，但共同作用于此性状的其他基因未发生突变，则其性状也不会改变。如：香豌豆花冠颜色的遗传，当基因C和R同时存在时花冠显红色，不同时存在时不显红色，所以当基因型由ccrr突变成ccRr时也不引起性状的改变。 (4)某生物体细胞中某基因发生突变，其生殖细胞中不一定出现该基因；父方细胞质中的基因突变一般不会传给后代。 板书 设计 一、基因突变 二、基因重组 三、应用 教学 反思