中国少数民 族音乐教学设计王娜教学案例.docVIP

PAGE 1 教学基本信息 课名 中国少数民族音乐 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 音乐 学段 高中 年级 高一 授课日期 2016．10 教材 书名： 音乐鉴赏 出版社： 湖南文艺 出版日期： 2005年 7月 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 王娜 霸州市第四中学实施者 王娜 霸州市第四中学指导者 张春玲 霸州市第四中学其他参与者 指导思想与理论依据 指导思想与理论依据：音乐中国民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分，中国民族音乐文化是植根于中国悠久的传统文化土壤之中的，独特的中国传统文化造就了独特的民族音乐。教材设计了少数民族的四个民族,将该节内容分为两个课时,内蒙古、新疆音乐就是其中的一个课时。为了激发学生的学习兴趣，将课题定为“戈壁、草原音乐行” 教学背景分析 教学内容：中国少数民族音乐 维族、蒙族 学生情况：简单接触过中国民族民间音乐知识，但了解甚少。 教学手段：《普通高中音乐课程标准》中指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、感受音乐、用音乐美化和丰富人生的前提。”为了充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣，体现以学生为主体的新课程理念，我准备采用以下教学方法：自主体验