平行四边形说课课件复习课程.pptVIP

;;;;;;;;;三、说教学过程;;四、说教学过程 （二）实验操作、探究验证（16分钟） 本环节目标 本环节让学生经历猜想、操作、验证、发现等环节，通过自主探究，合作学习的方式来验证自己的猜测，得出正确的结论。通过剪、移、补的方法，经历转化转化的数学思想。;四、说教学过程 （二）实验操作、探究验证 本环节设计层次 2、剪拼法，验证猜想（8分钟） ;;;四、说教学过程 （二）实验操作、探究验证 本环节设计层次 3、汇报讨论，推导概括（4分钟） ; ①拼出的长方形和原来的平行四边形比较面积变了没有？ ② 拼出的长方形的长和宽与原来平行四边形的底和高有什么关系？ ③ 能否根据长方形的面积公式推导出平行四边形的面积公式？;原来平行四边形的底;平行四边形的面积;;;（三）实践应用、强化新知 1、知识再现，巩固理解; 平行四边形花坛的底是6m, 高是4m,它的面积是多少? ;;;三、说教学过程;四、说板书设计