学校建设指导委元会章程.doc

学校建设指导委员会章程 一、总则 第一条 为加强对全面建设发展工作的领导，促进学校建设决策的民主化、科学化、专业化，进一步密切学校与行业企业的联系，推进教育资源整合，推动校企合作，促进学校教育教学改革创新，全面提高教学质量和办学效益，更好地服务地方经济和社会发展，学校聘请有关专家组成学校建设指导委员会（以下简称学校指委会）。 学校指委会是学校的领导下对学校建设发展工作进行研究、 咨询、指导、服务和质量监控的专家组织，旨在发挥有关部门、行业协会、企事业单位等的积极性，加强对学校建设、专业建设、人才培养和教育教学工作的宏观指导，推进内涵建设，突出办学特色，促进人才培养质量的全面提升，不断适应经济社会发展的需求。 二、组织 第二条 学校指委会下设各专业建设指导委员会，信息化建设指导委员会、德育工作指导委员会和文化基础课程教学指导委员会等。 第三条 学校指委会委员由学校根据思想政治素质好、业务水平高、实际工作 经验丰富、作风正派、身体健康、热心职业教育事业等原则，从有关政府部门、行业组织、企事业单位、教研机构和职业院校的专家、学者、管理人员、工程技术人员、教研人员和一线骨干教师中选聘。 第四条 学校指委会委员实行任期制，由学校聘任并颁发聘书，每届任期3年，可连聘连任，到期不续聘者自行解聘。任职期间，学校指委会委员因故不能履行其职责时，经学校指委会研究同意可解聘。根据工作需要，可每年增聘一次学校指委会委员。 第五条 学校指委会及各下设委员会设主任委员1人，副主任委员、委员若干人。学校指委会办公室设在评估办公室。 下设委员会委员由具有较高专业理论水平、丰富的实践经验、较深厚的行业专业阅历与背景的，相关部门、行业组织与企事业单位、科研机构人员以及职业院校一线骨干教师组成。 第六条 下设委员会由相关专业部和教研室聘任委员、进行管理，相关事项报学校指委会办公室备案，并接受学校的指导。 三、任务 第七条 分析研究地方经济建设、科技进步和社会发展，特别是经济发展方式转变和产业结构调整升级对现代服务业生产、服务一线高素质劳动者和技能型人才职业道德、知识、能力的总体要求，为学校建设发展和教育教学改革提供咨询意见和建议。 第八条 根据中等职业教育人才培养的实际需求，指导、推进学校与行业、企业教产合作，推进学校与企业联合办学，校企一体化建设。 第九条 以促进专业与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接为目标，探讨中等职业教育教学改革的方向，研究转变教育思想、更新教育观念、创新教学模式的途径和措施。 第十条 研究中等职业教育的培养目标、教学基本要求和人才培养质量评价方法，对专业设置、教学计划制定、课程开发提出建议；推进职业教育课程衔接体系建设；指导 教材建设和改革创新。 第十一条 接受学校委托，协助进行学校建设发展总体规划、实训基地、相关专业技能教室、实训教室以及工厂化教学环境设计，参与审议学校教育教学基本文件、专业建设标准、实训教学仪器设备配备标准和教学评估标准及方案，审议学校教育教学成果奖评奖条件等。 第十二条 组织和开展相关专业教学领域的理论与实践研究，交流经验，宣传推广优秀教学成果。 四、工作方式 第十三条 学校指委会及各下设委员会根据国家、省、市的有关方针、政策、工作任务和相关专业改革发展的实际情况，在主任委员的领导下工作计划，开展有关工作。 第十四条 建立学校指委会工作信息通报制度。学校指委会办公室负责学校指委会的日常工作，并将有关工作情况、职业教育改革发展以及各下设委员会开展的有关工作，定期向学校指委会委员及各下设委员会通报。 第十五条 学校指委会原则上每年召开一次全体委员工作会议，必要时可召开临时会议。各下设委员会可根据实际情况分别召开委员会会议。学校指委会办公室可依工作需要，召开各下设委员会主任委员联席会议。学校指委会及各下设委员会开展有关工作，形成的有关政策性文件如需印发，须经学校审核同意。 第十六条 学校指委会及下设委员会委员所在单位对学校指委会及委员的工作应给予积极的支持。 五、附则 第十七条 各下设委员会可依据本章程制订工作细则。 第十八条 本章程自发布之日起实施。