高中生物必修三第五章第2节生态系统的能量流动.pptVIP

链接至第19张幻灯片；选项设置触发器 动动手 1、请你将生态系统中生物能组成的食物链写出来。 2、它们之间的这种联系因什么而建立起来的？ 每个营养级所获取能量的来源是什么，它们之间又是如何传递的？ 草 兔 鹰 草 鼠 蛇 鹰 草 鼠 鹰 草 鼠 狐 草 兔 狐 怎样研究生态系统的能量流动过程 生态系统的能量流动有什么特点 什么是能量金字塔 生态系统的能量流动 本节课的知识目标 一、生态系统的能量流动过程 任务1： 阅读课文93-94页，注意： 能量的源头、流入方式 传导的渠道、流出途径 自主学习 未固定的能量 能量输入 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 个体1 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 个体2 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 个体3 能量输入 种群 能量储存 能量散失 能量流动的分析 能量流经一个种群的情况图示： 如果将这个种群作为一个整体来研究，则上图可以简化成下图形式，从中可以看出分析能量流动的基本思路。 呼吸消耗 分解者分解 流入下一营养级（兔） 草固定能量的去向 未利用的能量 生长发 育繁殖 热能 呼吸作用 生长发 育繁殖 ---有机物 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 残枝败叶等 残骸 残骸 分解者 分解者 分解者 生 产者 初级 消费者 次级 消费者 同化量=摄入量—粪便量 兔子的摄入量就是兔子的同化量吗？ 粪便量 未固的能量 同化量 思考：每个营养级所同化的能量有哪些共同的 流出途径呢？ 初级消费者 摄入 初级消费者 同化 用于生长 发育和繁殖 次级消费者 摄入 分 解 者 利 用 遗体 残骸 粪便 呼吸作用 散失 呼吸作用 散失 能量在第二营养级中的变化 残枝败叶等 残骸 残骸 散失（分解者） 散失（呼吸作用） 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 分解者 分解者 分解者 输入 能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化 和散失的过程。 传递 传递 初级 消费者 生 产者 次级 消费者 ①自身呼吸作用消耗（热能散失） 散失（呼吸作用） 食物链和食物网 散失（分解者） 传递 传递 输入 起点: 始于生产者固定太阳能，即流经生态系统的总能量。 去向: ②分解者所利用(呼吸作用散失) ③流入下一个营养级 渠道: 初级 消费者 生 产者 次级 消费者 小结 一、生态系统的能量流动过程 1．下列叙述，正确的是(　　) A．当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的全部能量 B．当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的有机物 时，能量从第一营养级流入第二营养级 C．生产者通过光合作用制造有机物时，能量就由非 生物环境流入生物群落 D．生态系统的能量流动是从消费者捕食开始的 2．初级消费者体内的能量，其去路不包括(　　) A．用于自身生命活动 B．被第二营养级的其他生物所获得 C．通过呼吸作用被消耗掉 D．被分解者分解散发到环境中去 【思维训练】 C B 二、生态系统的能量流动特点 任务2： 定量分析赛达伯格湖的能量流动，探究能量流动的特点 合作探究 二、生态系统的能量流动特点 问题1：列出生产者能量流入和流出的数据等式，验证生产者固定的能量是否等于它各个能量去路之和？这遵循了什么定律？ 问题2：进行数据整理和分析，将每一营养级上 “流入”的能量和“传递到下一营养级”的能量整理到表中，并计算相邻营养级间的能量传递效率。 问题4：探究能量能否再从植食性动物流向生产者？为什么？从中推理出什么结论？ 问题3：探究相邻营养级间能量传递效率为什么只有10%—20%？从中推理出什么结论？ 合作探究 任务2： 二、生态系统的能量流动特点 问题1：列出生产者能量流入和流出的数据等式，验证生产者固 定的能量是否等于它的各个能量去路和？这遵循了什么定律？ 成果展示 二、生态系统的能量流动特点 问题2：进行数据整理和分析，将每一营养级上的能量“流入”和“传递到下一营养级”整理到下表中，并计算相邻营养级间的能量传递效率。 营养级 输入 传递到下一营养级 能量传递效率 生产者 植食性动物 肉食性动物 —— —— 成果展示 能量传递效率= 下一个营养级同化的能量 上一个营养级同化的能量 464.6 62.8 13.52℅ 62.8 12.6 12.6 20.06℅ 能量传递效率大约为10%—20% 二、生态系