人教版八年级上教案第二章第二节 气候 第3课时.docxVIP

PAGE 1 - 2.2气候 第三课时 教学目标 【知识与能力】 1.了解我国季风气候的特点。 2.理解季风成因，评价我国气候的特征。 【过程与方法】 会通过地图比较我国于同纬度地区气候的差异。 【情感态度价值观】 初步掌握评价气候特征的方法。 教学重难点 【教学重点】 分析我国季风气候的特点及成因。 【教学难点】 影响气候特征的原因。 课前准备 课件、地图等。 教学过程 【预习检查】 1.我国季风气候特点： 。（季风气候成因：海陆位置和纬度位置的双重影响，主要是海陆热力差异导致的） 名称 源地 主要风向 性质 夏季风 太平洋和印度洋 温暖湿润 冬季风 西伯利亚和蒙古一带 2.季风区与非季风区的分界线是 ，季风区受夏季风影响比较明显，降水 ；非季风区 。 【目标展示】 了解我国季风气候的特点 理解季风成因和评价。 【新知研析】 研习一：什么是冬季风、夏季风？冬、夏季风特点？ 以上海为例，结合图2.13、2.14分析一月、七月气温具有什么特点？影响降水量的主要因素是什么？我国降水量主要集中在什么季节？（总结出我国气候的特点） [指导自学]引导学生带着问题浏览课文一至两遍。 [提问]我国气候有哪些特征？(学生：季风气候显著，气候复杂多样)那么，什么是季风？季风