第二章--儿童心理发展的基本理论.pptVIP

第二章 儿童心理发展的基本理论 第一节 学前儿童心理发展的趋势 一、从简单到复杂　 儿童最初的心理活动，只是非常简单的反射活动，以后越来越复杂化。这种发展趋势又表现在两个方面： （1）从不齐全到齐全。 （2）从笼统到分化。 二、从具体到抽象 儿童的心理活动最初是非常具体的，以后越来越抽象和概括化。 三、从被动到主动 （1）从无意向有意发展。 （2）从主要受生理制约发展到自己主动调节。 四、从零乱到成体系。 第二节 影响儿童心理发展的客观因素 1、遗传是儿童心理发展的自然前提 2、环境是儿童心理发展的重要条件 3、教育在儿童心理发展中起主导作用 一、生物因素 遗传因素和生理成熟是影响儿童心理发展的生物因素。 （一）遗传因素 遗传对儿童心理发展的作用表现在： 1．提供人类发展的最初自然物质前提。2．奠定儿童心理发展个别差异的最初基础。 先天性与遗传性疾病与优生学 近亲结婚 过多或滥用药物 营养 身体的健康状况 情绪和态度 烟和酒 生育年龄 放射线 （二）生理成熟 生理成熟指身体生长发育的程度或水平，也称生理发展。 儿童身体生长发育的规律明显的表现在发展的方向顺序和发展速度上。其方向顺序是按所谓的首尾方向（从头到脚）和近远方向（从中轴到边缘）。 儿童动作的发展是：先会抬头，后会翻身，再会坐、会爬，最后才会用腿走路。 儿童体内各大系统成熟的顺序是：