执行教新教材师都江堰市北街小学资料.pptVIP

* * * * 执行教师：都江堰市北街小学 肖文燕 设计理念 教学重难点 设计意图 教学目标 教学内容分析 媒体与资源 教学过程 教学反思 教学评价 课题《黄河象》人教版语文教材第十册 教学内容分析： 本课是人教版第十册六单元的第一篇精读课文。文章介绍了由骨骼化石安装起来的黄河象的骨架的形态及这具大象化石的发掘过程，并从科学假想的角度说明了黄河象化石的来历。 课文有以下两个特点：第一：文章首先介绍了大象骨架的外观形态，接着叙述了科学家对大象化石来历的假想，最后交代了大象化石的发掘过程。条理清晰。第二：科学家对大象化石来历的假想除了按事情的起因，经过和结果进行叙述以外，特别对环境作了细致的描写，通过有感情的朗读不仅可以使我们思接千古，又能从中增长关于化石的知识。背景周全，推理严密这点不同于学生常见的写事文章对过程的记叙，需要教学中向学生渗透。指导习作。 九义教材第十册：《黄河象》 设计理念： 1：交互主体活动的课堂强调师生互动、生生互动的教学。交互主体活动的课堂教学以学生发展为本，以促进学生发展为取向，注重学生的自我实践和探究，凸显教学过程中师生、生生的互动，关注课堂中愉悦的群体生活和积极向上的学习氛围，使学生成为活动的主体、课堂的主人，让学生有更多的自由。建立最平等师生关系，充分展开思与思的碰撞，心与心的接纳，情与情的交融，从而创生出一种情感撞击后心灵的开