麦哨交流课教案设计.docVIP

麦哨交流课教案设计 　　 　　教学目标： 　　 　　1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能准确认读。 　　 　　2、感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。 　　 　　3、体会作者对田园生活的向往与热恋。 　　 　　教学重点： 　　 　　感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。 　　 　　教学难点： 　　 　　体会乡村生活的欢快、柔美，和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比较，他们才是真正的生活的主人，是自己生命的主人，是真正快乐、幸福、自由的主人。 　　 　　教学准备： 　　 　　《牧童短笛》的音乐，挂图或课件，识字卡片 　　 　　教学课时： 　　 　　一课时 　　 　　一、初读课文 　　 　　1、直观激趣 　　 　　播放课件，观看乡村生活的场面，让学生对乡村生活的情趣有一个直观的认识，有助于学生接下来理解课文的意境。 　　 　　2、范读激情 　　 　　教师配乐范读全文。要求学生闭目静听，全身心地感受课文的美好意境。 　　 　　3、初读感受 　　 　　学生自由朗读课文，自学新词，读通课文，初步感受课文大意。 　　 　　4、互助识字 　　 　　相互交流生字学习情况，出示生字“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”，要求每位学生至少选择一个生字（越多越好）准备参与交流，多音字的分析（和、应），形近字的比较（“俯”和“腑”）。发挥学生主体