儿童心理发展与家庭教育之童年期.pptxVIP

童年期是指个体从6、7岁――11、12岁的时期，属小学阶段。童年期的个体的生活从以游戏为主导转为以学习为主导，其主要任务是通过学校教学系统地掌握学习能力和态度，学会学习。 ; 童年期是指个体从6、7岁――11、12岁的时期，属小学阶段。童年期的个体的生活从以游戏为主导转为以学习为主导，其主要任务是通过学校教学系统地掌握学习能力和态度，学会学习。 ;;学习活动及其特点; 狭义的学习是指学生在教师指导下有目的、有计划、有系统地掌握知识技能和行为规范的活动，这是一种社会义务。 第一，在学习过程中，学生的认知或认识活动要越过直接经验的阶段，进入学习间接经验为主阶段。 第二，这种学习是在教师指导下的认知或认识活动。 第三，学习过程是学生运用学习策略的过程。 第四，在学习过程中，学习动机因素非常重要。具有一定的被动性和强制性。 第五，学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧，发展智力能力，提高思想品质水平的过程。 ;学习兴趣的发展;童年期的认知发展;;;;童年期的思维发展;;;童年期的社会性发展 ;;二、亲子关系的发展;三、同伴关系的发展 ;四、友谊的发展 ;五、欺负与被欺负 ;“心理理论” （theory of mind）是指儿童