pep四年级英语第1单元教学设计19.docVIP

PAGE PAGE 9 四年级《英语》上册 第 PAGE 9 页 单 元 备 课 课题 Unit one My classroom 教 学 总 目 标 1、能够简单描述自己的教室。 2、能够说出教室中设施的颜色。 3、能够听懂并发出打扫教室的一些指令。 4、掌握字母a在单词中的发音，熟悉其中例词的读音。 5、认读A 、B部分中单词和句子。 6、理解Let’s do 、Let’s chant 等部分的内容。 教 材 解 读 本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于B部分Let’s talk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教师在教学过程中要注意反复利用教材在A部分Let’s do活动这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难点。 另外，本单元Read and write 例句部分在教学重要予以特别关注，让学生多写多读多练，以至达到会默写表达。 重点 难点 1、window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教学中应及时纠正。? 2、在回答Whats?in?the?classroom?时，注意单词复数的读音。 3、能分清字母a在不同单词的不同发音。 4、注意let’s do 中所学重点祈使句。 课 时 安 排 第一课时：A Let’s talk Let’s play Let’s learn Let’s do 第二课时：A Let’s spell Read and write Let’s sing 第三课时： B Let’s talk Let’s play B Let’s learn 第四课时：Colour and say Let’s check C story time 课 题 U1 My classroom 课 型 新授 教学内容 Let’s talk ， Let’s play ，Let’s do 备 课 下港 教学时间 共 4 课时 第 1 课时 整 理 马志强 教学目标 1，说明教室内的物品名称； 2.能听懂会说课文重点句子，能在情境中运用。 3.能了解Le’s do歌谣的含义并能吟唱歌谣的内容。 教学重点 学习句子We have a new classroom. 学习用near等方位词表示方位。 教学难点 学生对we 和my 的表达要比理解稍难些。 教学准备 Sarah、ZhangPeng的自制面具。一张画有教室的大图片。录音机及相关磁带。 教 学 过 程 复 备 一、热身、 复习（Warm-up/Revision） （一）? 复习已学句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog. （二） 让学生用事先准备好的实物模仿句子 （三） 当学生能够说出句子时， 教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It’s on/in/under/the … （四） 在学生回答Where is it?时， 教师可以适当的加入near 一词，It’s near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。 二、呈现新课（Presentation） （一） 教师出示Sarah和Mike的面具，问：Who’s he? Who’s she?学生回答出让学生带着问题观看本部分的教学 课件[Let’s talk/A]。 （二） 教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng , he is Sarah and Zhang Peng ’s new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let’s go and have a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What’s in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。) 教 学 过 程 复 备 s talk/A］ Is the new classroom big? Where is ZhangPeng’s seat? （四）让学生通过视听来回答 教师所提出的问题，有困难的地方 教师要做必要的帮助。 （五）学生跟读并模仿Let’s talk部分的内容。（使用 教材相配套的教学录音带） （六）请学生解释We have a new classroom. 让学生结合实际情况用We have…说句子。请学生解释Let’s go and have a look.