春雨的色彩教学设计教学教案.docxVIP

1 春雨的色彩教学设计 学习目标： 1、认识“线、论”等12个生字，会写“红”“绿”等6个字。 2、正确流利地朗读课文。 3、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。 教学重难点： 1、让学生在反复诵读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。 2、.正确、流利、有感情地朗读课文。 教具准备：课文插图、课文录音、字词卡片、小动物头饰。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 1、同学们，前面我们学了《山青青》、《小树谣》、《古诗两首》，这三篇课文描写的都是与春天有关的内容。　　 2、春天是那么美好，那么迷人。小鸟们也喜欢这催人奋进的春天。 　3、出示：燕子、麻雀、黄莺的图片，问：认识吗？（读词语，认小鸟名称） 　4、春天来了，小燕子、小麻雀、小黄莺见面了，它们为了一个有趣的问题争论了起来。想听听吗？ 5、板书课题，导入新课。 （1）齐读课题。 （2）看到课题后，你知道课文是写什么的吗？ （3）现在你们知道小鸟们是争论一个什么问题呢？二、对照课文听录音，了解课文大意。 指名说说：你听懂了什么？ 二、初读课文，整体感知。 　　1、学生自由读课文，借助拼音读准字音，并给自然段标上序号。 2、指名回答课文写了几个自然段。 三、卡片出示，学习字词。 1、指名读生字词。　 　 2、开火车认读生字词。 　 3、自由读生字词。 4、齐