精通版三年级下册unit1《let’sgotoschool》(lesson2)教学设计.pdfVIP

Lesson 2 教学目标： 1．能听懂、会说： have a new “I water bottle. Can I see it? Sure. Here you are. ”并能在实际运用 2 ．能听说读单词 storybook 和 water bottle 。 3．学歌谣 “I have a storybook . Me too. ” 教学重难点 重点：能听懂，会说： have ….”句型和单词 storybook 和 “I water bottle 。 难点：在实际生活中运用 “I have …. ”句型。 教学用具 教学卡片 录音机 教学程序 一. 热身 (Warm-up) 1．教师与学生进行日常口语会话练习。 2 ．复习上学期所学句型 “I have a …. ” 二、板题、示标。 教师拿出一本故事书说 “I have a new storybook. ”然后从里面一边取东西一边 说： I have a new ruler/pen. 三、出示自学指导 1 1. 自由朗读课文，用 “ ”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语 意思。 2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。 3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。 （5 分钟后看谁读得又好 又快） 四．先学。 1. 学生认真听录音，然后讨论并回答问题 . 2. 学生听录音，边听边跟读，模仿语音语调。 五．检测 用教学卡片出示本课中出现的新单词 storybook 和 water bottle 。检查学生是否 会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形 式进行，注意学生的发音是否正确。 六． 出示自学指导 2 1、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。 2 、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。 3 、．听录音欣赏歌谣，在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说 歌谣。 七．先学 1. 学生二人一小组认真朗读对话， 。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。 2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。 八．检测。 1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。 2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。 九．家庭作业：跟读课文，朗读歌谣。 板书设计： I have a new water bottle/storybook. Can I see it? Here you are. 教学反思： 1 大青树下的小学 第一课时 教学目标： 1.认识“坝、汉”等10 个生字。会写“晨、绒”等13 个字。 [^@~#*] 2.正确、流利、有感情地朗读课文， 读出对这所小学的喜爱之情。 [#@*%] 3.背诵自己喜欢的部分课文。 教学重难点： 读出对这所小学的喜爱之情。 课前准备 : [@~#*^] 1.学生查找与课文有关的资料，预习课文。 2.教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。 3.准备生字书写的多媒体演示。 [@~%^] 教学过程： 一、举行“民族风情”展示会 1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族 有不同的服 饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己 找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2.视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的