运动与静止教学设计.docVIP

《运动与静止》教学设计 眉县城关第二中学 陈志杰 一、教学目标： 1、知识与技能： ⑴知道什么是机械运动。 ⑵知道运动和静止是相对于参照物而言的。 ⑶知道自然界中的机械运动类型。 2、过程与方法目标： 通过分析机械运动现象，培养学生的观察能力和初步分析问题的能 力。 3、情感、态度与价值观： （1）培养学生对自然界的好奇及对大自然的亲近、热爱、和谐相处的情感。 ⑵使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 二、教学重点： 1、机械运动的概念，运动和静止的相对性。 2、物体运动的分类。 三、教学难点： 参照物的概念及参照物的选择。 四、教学过程： （一）创设情景 引入新课 首先利用脑经急转弯及课本上的小故事，然后通过音乐家，画家和 诗人对运动的描述和赞美来创设教学情景从而导入新课。 （二）探究新知 解决疑问 1、机械运动 一个物体相对于另一个物体位置的改变 2、参照物： 要判断一个物体是运动的还是静止的，要先选择一个标准的物体作为参照，这个被选定的标准物体叫参照物。 （1）观看动画： = 1 \* GB3 ①以树为对照物，人是运动的。 = 2 \* GB3 ②以人为对照物，树是运动的。 提出问题：你通过动画能总结出如何判定物体是运动的，还是静止的吗？ （学生活动：思考、相互讨论） 对于参照物来说位置发生变化了，就说这个物体是运动的，位置没 有变化就说是静止的。 （2）提出问题：你知道如何选择参照物吗？ （学生活动：互相讨论，总结方法） （课件：）选择参照物的方法： ①对于这个物体来说，位置发生变化的物体都可以做为它的参照 物。 ②我们选定一个物体做为参照物，就假设这个物体是静止的。 ③选择参照物时，要根据需要，选择其中最简单的，但不能选择物体本身作为参照物。 （3）迁移运用： “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走” 这句歌词中“竹排江中游”是以_____为对照物，“青山两岸走”是以_____为参照物。 （4）观察图片，总结归纳 ①运动是绝对的。 ②运动的描述是相对的。 ③静止是相对的。 3、机械运动的分类： 提出问题：上面我们所看到的这些运动都有什么共同的特征？ （学生活动：分组讨论，总结规律） 观看图像：①冲刺的运动员 ②弯曲的道路上行驶的汽车 提问：这些物体的运动路线有什么不同？ （学生活动：观看图像，相互讨论） 提问：你能说出什么是直线运动？什么是曲线运动吗？ （学生活动：思考、总结）