小学六年级语文上册第四单元第十三课《只有一个地球》教学设计（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《只有一个地球》教学设计 教学目标： 1、了解有关地球的知识，增强学生的环保意识，自觉保护地球的生态环境。 2、学会本课生字词，会用“渺小”、“贡献”造句。 3、学习课文抓住事物特点进行说明的方法。 4、熟练地朗读课文。 教学重、难点： 重点：了解有关地球的知识，增强学生的环保意识，自觉保护地球的生态环境。 难点：学习课文抓住事物特点进行说明的方法。 教学过程： 第一课时 一、解题。 1、板书课题。 2、齐读课题。 3、从课题看，这篇课文应当写哪些内容？（这篇课文应当介绍有关地球的知识，而且还应写出地球只有一个。） 二、初读，自学生字词。 1、提出自学要求。 （1）划出生字词，借助拼音读准生字的字音。注意：“赐”是平舌音，“矿”、“慷”、“贡”是后鼻音，“滥”是前鼻音。 （2）查字典或联系上下文，理解下列词语的意思。 渺小 恩赐 慷慨 贡献 滥用 威胁 目睹 2、检查自学效果。 三、细读，理清层次。 1、细读课文，思考、回答下面问题。 （1）这篇课文共有几个自然段？每个自然段主要写什么？ （2）这篇课文怎样划分段落？概括段意？ 2、讨论分段。 3、在学生讨论的基础上，教师小结。 四、识记字形，写生字。 第二课时 一、复习生字词。 裹着 渺小 矿物 恩赐 慷慨 贡献 滥用 威胁 目睹 二、精讲训练。 1、精讲第一段。